为了未来或为了可能的事物，我们应该生活得不太紧张，表面上不要外露，轮廓不妨暧昧而朦胧些，正如我们的影子，对着太阳也会显得不知不觉地汗流浃背的。
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
有艺术天赋的孩子，总是拥有很多独立且具原创性的想法；此外，他们还有能力将自己的想法表达出来。通常，他们能够肯定并轻松自如地表达自己；另外，他们不会“迎合”所谓成年人的品位。遗憾的是，我们通常无法识别真正具有天赋的孩子，因为与一个熟练的模仿者的“作品”相比，我们很难理解和欣赏他的作品。
维克多·罗恩菲德
寻找互反律是数学史上的一个基本主题。
The search for reciprocity laws is a fundamental theme in the history of mathematics.
罗伯特·朗兰兹
We must balance the urgent need for climate action with the equally urgent need for energy security and economic growth.
我们必须在气候行动的紧迫需求与能源安全和经济增长的同等紧迫需求之间取得平衡。
苏丹·贾比尔
少年人的爱恋，也许爱情的方式是错的，然而爱情的直觉永远是对的。
辛夷坞
人性是复杂的，既有光明的一面，也有黑暗的一面。
哈里·马丁逊
我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么？
居里夫人
早上，太阳出来了，人也出来了，各式各样的，奔各自要去的地方，脸上的表情，都让别人猜不透；黄昏，太阳沉没在城市的楼群里面，人也是各式各样，又往各处奔去，脸上的表情，除了多出一层灰尘和疲倦，也还是让人猜不透。若是抽象地这么看着芸芸众生，只能觉得日子这种东西，实在是无趣和平庸。
池莉
未来学校具有以下主要特征：1）学习场景相互融通。利用信息技术打破校园的围墙，把一切有利的社会资源引入学校，使学校的课程内容得到极大拓展，学生线上、线下混合学习，学习平台无处不在。2）学习方式灵活、多元。把知识学习与社会实践、社区服务、参观参观考察、研学旅行等结合起来，将正式学习与非正式学习融为一体。3）学校组织富有弹性。鼓励学生自主管理，增加家长和社区在学校决策中的参与度，根据学生的能力而非年龄来组织学习，利用大数据技术让教育变得更加智慧，让学生站在教育的正中央。
方海光
“所有的人都到哪儿去了？”小王子终于又开腔了：“在沙漠上，真有点孤独。”“人群里也是很寂寞的。”蛇说。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
未来的数字化生活将会是“随选信息”的天下。
尼古拉·尼葛洛庞帝
庆宫春绍熙辛亥除夕，予别石湖归吴兴，雪后夜过垂虹，尝赋诗云：「笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣；长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。」后五年冬，复与俞商卿、张平甫、朴翁自封禺同载诣梁溪，道经吴松，山寒天迥，云浪四合，中夕相呼步垂虹，星斗下垂，错杂渔火，朔吹凛凛，卮酒不能支，朴翁以衾自缠，犹相与行吟，因赋此阕，盖过旬涂稿乃定。朴翁咎予无益，然意所耽不能自已也。平甫、商卿、朴翁皆工于诗，所出奇诡，予亦强追逐之。此行既归，各得五十馀解。双浆莼波，一蓑松雨，暮愁渐满空阔。呼我盟鸥，翩翩欲下，背人还过木末。那回归去，荡云雪，孤舟夜发。伤心重见，依约眉山，黛痕低压。　　采香径里春寒，老子婆娑，自歌谁答。垂虹西望，飘然引去，此兴平生难遏。酒醒波远，政凝想、明素袜。如今安在，唯有栏杆，伴人一霎。
姜夔
被世界遗弃不可怕，喜欢你有时还可怕。
黄伟文
不会哭的人，也笑不出来。
加藤谛三
归根结底，这并不是一件多么严重的事；既然他早已听任自己沉沦下去，如今再加上一点小小的痛苦，也就不值得注意力。
格雷厄姆·格林
人浮于世，AI是水，我是船，永远行于其上。
罗振宇
总而言之，要从经验中得出规律，就必须概括。这是一种强加给最谨慎的观察者的必要性。
亨利·庞加莱
回廊止步自问而今所剩何愿曰无都不必了
木心
多么幸运的女子，丝毫不知道她错过了一个那么爱她的人；多么不幸的女子，永远不会知道这世上曾有一个人那么爱过她。
桐华
生活中没有体验过一些最美好的关系，就等于根本没有生活过。
To live without experiencing some of the most beautiful relations life affords is not to have lived at all.
格雷戈尔·孟德尔