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儿童不会自己判断自己,他是以别人对他的态度来判断自己的。
蒙台梭利
幸福不是金钱和地位,而是内心的满足和安宁。
杨沫
我在等一个人,一个一辈子只会爱我一个的人。
佚名
人的故乡,并不止于一块特定的土地,而是一种辽阔无比的心情,不受空间和时间的限制,这心情一经唤起,就是你已经回到了故乡。
史铁生
我一直在哭,一直在哭,哭我没有新鞋子穿。直到有一天,我发现有人没有脚。
海伦·凯勒
投资中最重要的是知道你拥有什么以及为什么拥有它。
The most important thing in investing is to know what you own and why you own it.
大卫·史文森
律师的辩护权是公民权利的延伸,辩护律师是法治的守护者。
田文昌
人生的目的,无论由谁控制,都是去爱那些在你身边值得被爱的人。
A purpose of human life, no matter who is controlling it, is to love whoever is around to be loved.
库尔特·冯内古特
正以处心,廉以律已。
薛瑄
事情的意义,在于当事人的信念价值观和身份系统。
李中莹
在什么河岸,你最寂寞,搬进了空荡的房屋,你最寂寞,点亮烛火。
海子
事实上,为什么不让员工直接收听公司的财报电话会议呢?
帕蒂·麦考德
不过是做作出来的悲哀,只有表面,没有真心。
莎士比亚
对人说不,生命是一切宝物中最高的东西。
杏林子
坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
伏尔泰
谈到他的缺点时,他便紧紧搂住那缺点,一脸憨厚的笑——缺点是他的宠物。
木心
我们应该多展现关爱,而非评判;多考虑孩子的感受,而不是下意识地认为孩子是在胡闹或是错的;以关心与尊重的态度对待孩子,不表示你在纵容孩子,不设界限。
菲利帕·佩里
我觉得一家幸福是最紧要,生意起跌是小事。生意今日起,明日跌,一家人开心最紧要。
李嘉诚
评价具有反馈调节、导向激励和反思总结等功能,是教学活动不可或缺的组成部分。评价取向:“发展为本”超越“奖优罚劣”。评价:内容:“整体多维”超越“唯智倾向”。评价主体:“多元主体”超越“一元权威”。评价方法:“灵活多样”超越“机械僵化”。评价走势:“学本评估”超越“学业评价”。
曾文婕
对一个东西发生兴趣,常常是因为你的‘能力’。你对某个方面天生有能力,自然会有兴趣。
杨振宁
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