雕塑是空间的艺术，它通过形态和质感展现了物质的美。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
"There is no such thing as a new idea. It is impossible. We simply take a lot of old ideas and put them into a sort of mental kaleidoscope. We give them a turn and they make new and curious combinations."
没有所谓的新想法。那是不可能的。我们只是把许多旧想法放进一个心理万花筒里，转动它们，它们就会形成新的、奇特的组合。
安娜·伯恩斯
守一颗心，别像守一只猫。它冷了，来偎依你;它饿了，来叫你;它痒了，来摩你;它厌了，便偷偷地走掉。守一颗心，多么希望像守一只狗，不是你守它，而是它守你！
张爱玲
我们的经验告诉我们，洞察力是外派人员应该具备的一个最重要的素质。洞察力是什么？最基本的一点就是良好的判断力。
杰克·韦尔奇
Poverty is not a character flaw—it’s a systemic trap.
贫穷不是性格缺陷，而是系统性困境。
阿巴希·巴纳吉
那颗子弹已经赦免了你的罪行，她说，你把我的生命还给了我，我现在要把我的生命还给你
保罗·奥斯特
不要期望你今天的团队能成为你明天的团队。
帕蒂·麦考德
这是一个屌丝逆袭高富帅的故事。刘邦是屌丝，项羽是高富帅，韩信是技术宅。屌丝一定要联合技术宅才能搞跨高富帅，而想把钱最后都装在自己兜儿里，还得弄掉技术宅。
陆川
所谓合众国，可以是邦联，也可以是联邦。邦联和联邦是不同的。邦联是两个或者两个以上国家的联合体。邦联成员国保留主权，但在军事、外交等方面采取一致行动。联邦则是由若干个具有国家性质的行政区域（邦或州）联合而成的统一国家。他的特点是，全国有统一宪法和最高政府，各行政区域也有自己的宪法和政府。前一条，把邦联和联邦区别开来。后一条，把联邦和单一制民族国家（nationg）区别开来。也就是说，单一制民族国家各行政区域（省市县）没有区域宪法和依据区域宪法设立的政府。邦联则没有统一宪法和最高政府，唯独联邦都有。另外，邦联的成员（国家）拥有完全独立的主权，民族国家各行政区域（省市县）完全没有主权，而联邦制度中的邦或者州则既有主权，又部分交出主权。
易中天
The capacity for loneliness is like a muscle that must be exercised.
承受孤独的能力就像必须锻炼的肌肉。
盖尔·霍尼曼
人类的行动都是从两个起点开始，在一个人那里受到尊敬，在另一个人那里却被咒骂。
雨果
找到自己世界的节奏，不去追赶，只去到达。
李梦霁
做小孩并不容易……外面的世界如此可怕，上学也很惨，不是教师找你麻烦，就是给大的同学欺负。如果长大以后都将这些苦恼忘记，那么成年人就会对儿童的问题视而不见。
查尔斯·舒尔茨
当我信任我的欲望时，无论我是否按其行事，生活总会变得困难得多，但又奇怪地被照亮了。当我不信任我的欲望时，无论出于怯懦或常识，慢慢地我会进入阴影处。
珍妮特·温特森
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
小红心神恍惚，情思缠绵，忽朦胧睡去，遇见贾芸要拉他，却回身一跑，被门槛绊了一跤，唬醒过来，方知是梦。
曹雪芹
我得到的教训是，有时候强迫孩子做他们不喜欢的事，没有任何意义。
吉姆·罗杰斯
不仅要做好要求做的，还要乐于做更多的没有要求做的。
巴顿
错过幸福是容易的，因为人们总是受之有愧。
加缪
When I accept myself just as I am, then I can change.
当我接受自己本来的样子时，我就能改变。
卡尔·兰桑·罗杰斯