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我们无法用经典物理学的概念完全理解量子现象。
埃尔温·薛定谔
一个说谎者被迫要过着—种警惕的生活。
欧文·亚隆
如何抗压、减压?建议尝试以下方法:积极心理暗示法:越是有压力,越要相信自己一定行。通过很“燃”的心理暗示为自己鼓劲、弱化压力导致的紧张焦虑感。他人经历排压法:通过和身边境遇类似的同学/朋友“抱团取暖”,一起加油度过压力期;还可以把小说或影视剧中成功战胜压力、实现心中所愿的人物当作榜样,从他们的逆袭故事中获得信念与能量。其他方法还包括:“萌宠疗愈法”、“淋漓释放法”、“猫式打盹儿法”、“未来想象法”。
李柘远
最大的损失是机会损失。
罗伯特·清崎
人这一辈子要和舒服的人一起,包括朋友和亲人,觉得累了就躲远一点,取悦别人远不如修行自己,宁可高傲的孤独,也不违心的将就。
莫言
一个人要做一件事,事前必须考虑周详。尤其是想改弦易辙,丢开老路,换走新路的时候,一定要把自己的理智做一个天平,把老路与新路放在两个盘里很精密的称过。
傅雷
营造包容与支持的校园文化。构建安全温暖、彼此支持与多元文化共生的场域,让学生理解“个个不同,个个都好”,接受和悦纳有缺陷孩子,包容同伴的错误,激励犯错的同伴。
梁文锋
我唯一的志向,就是把国家治理好,使能屹立于世界国家之林。
张作霖
孩子能独立活动时,父母可带领孩子一同认识世界。
蒙台梭利
上帝的建议是,不要强调自己多么重要,受了多少委屈,也不要一心想着去改变个人的屈辱,我们应该努力去理解并且欣赏自己本质上的微不足道。在一个无上帝的社会里,生活中的重大危险就是,它缺乏对超然存在的提醒,因此,一旦遇到扫兴的事情乃至最终的毁灭,我们难免手足无措。
阿兰·德波顿
同情是把两面有刃的利刀,不会使用的人最好别动手。
赖内·马利亚·里尔克
仁者爱万物,而智者备祸于未形,不仁不智,何以为国?
司马迁
房子应该是生活的宝箱。
The house should be the treasure chest of living.
路易斯·巴拉甘
在班集体中,学生是学习共同体,教师在管理者与参与者的角色之间转换,制度约束有益于规范行为和纪律,学生的主人翁意识有利于挖掘潜能,良好的班级文化形成有助于凝聚力的产生。因此,需要“法治”、“人治”、“文治”并驾齐驱。
于漪
如果这些小皇帝和小霸王特有的思想让他们在童年时期过得非常悲惨,那么当他们长大的时候,当他们与别人的关系开始展开并增加的时候,又会怎样呢?他们习惯了发现所有东西都为他们让路,所有人都迁就他们,可是一踏入社会,遇到来自四面八方的反对,被他们原以为可以随意支配的世界重重地压在下面,几欲垮掉,这个时候他们该多么惊讶,而这种惊讶又是多么痛苦呀!
卢梭
工厂可以用强烈的集体生活感——也可称之为一致生活感,工人因参与大型工厂工作获得这一感受——填充灵魂。所有的声音都有意义,一切都有节奏,它们融合在一种共同工作的伟大气息之中。参与其中令人陶醉,尤其是因为孤独的感觉没有改变。只有金属的声音,转动的车轮以及金属焊接;这些声音不是自然或生命的声音,而是人类严肃、持续、不间断地在物体上操作的声音。
西蒙娜·薇依
任何一个民族,都不乏积蓄于生命中的火种。
金一南
得到机会以后,需更加小心谨慎,因为往后的路更难走。
胡雪岩
这世上真话本就不多,一位女子的脸红胜过一大段对白。
老舍
The only limit to our realization of tomorrow is our doubts of today.
实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
戴蒙·德约翰
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