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False facts are highly injurious to the progress of science, for they often endure long.
错误的事实对科学进步极为有害,因为它们常常长久存在。
达尔文
你穷,是因为你没有野心。
马云
伊丽莎白·毕晓普,她的个性是缄默的,既反对自我膨胀也不能自我膨胀,这正是风度的体现。
谢默斯·希尼
侥幸过关的孩子会转而去折磨其他“有罪之人”,完全忘记了自己遭人折磨时的惨相。她们没有从苦难中学会怜悯,因此,她们的苦白吃了。
贝蒂·史密斯
小学的作业书写,最高境界自然是工整、美观。就全班来讲,写字要提底线:不能美观,首先工整;不能工整,首先干净。
管建刚
人性的自私和利己是无法避免的,只有利他才能获得真正的成功。
莫言
只有完整的人权才是人权。
雨果
最难抑制的情感是骄傲。尽管你设法掩饰,竭力与之斗争,它仍然存在。即使我敢相信已将它完全克服,我很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。
富兰克林
每个人生下来都是王,而大多数人却在放逐中死去。
奥斯卡·王尔德
建筑是城市形式的创造者。
Architecture is the making of the form of the city.
阿尔多·罗西
人要有三平心态:平和、平稳、平衡。对自己要从容,对朋友要宽容,对很多事情要包容,这样才能活的比较开心。
海子
金融改革的重点不是简单照搬西方模式,而是建立服务实体经济的多层次金融体系。
林毅夫
所谓自由就是可以说二加二等于四的自由。
乔治·奥威尔
钟表把时间再现为独立而精确的顺序,文字使大脑成为书写经历的石碑,电报把新闻变成商品。
尼尔·波兹曼
说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理,也不是指正确的话。自己想什麽就讲什麽;自己怎麽想就怎麽说这就是说真话。
巴金
学科知识在不断发展,教师应当与时俱进。教育研究也在日新月异,教师应当时刻把握有效教学、教学法以及具体学科教法的发展动向。
丹尼尔·缪伊斯
人类就是这样,一旦弄清楚对于人类产生邪恶作用的事物是什么,就可以与之斗争,就有人勇敢地与之斗争。但是,在不知其为何物的时候,则往往容易臆想,亲在臆想中,幻化出产生邪恶作用的事物的虚相来。在欧洲的历史中,犹太人就是这种妄想的受害者。古俄罗斯和东欧都曾有针对犹太人的大迫害。说来这还算不上是很久以前的,将这迫害变成一种国家政策,将几百万的犹太人杀害于毒气室中,是仅仅六十年前发生在纳粹德国的事情。
大江健三郎
青春期之前,需要培养出孩子自我管理的能力。
李中莹
17.“自然的法则是永恒的,遵循它才能获得平和。
恩培多克勒
不要因为我们法治建设出现一些小小障碍就心灰意冷,这只是暂时的,我们依然有美好的追求。
罗翔
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