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自由的土地必须一寸寸夺取。
杰斐逊
美人之论:“凡美人者,一等肥、白、高;二等麻、妖、骚;三等泼、辣、刀。
张大千
美,不是事物本身的属性,而只存在于欣赏者的心里, 最适合你的颜色,才是世界上最美的颜色。
大卫·休谟
有志不在年高,有理不在会说。
谚语
灯呵!感谢你忽然灭了在不思索的挥写里替我匀出了思索的时间。
冰心
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
苏洵
乐趣出现的要素有:挑战与技能相匹配、行动与意识相融合、明确的目标、即时反馈、全神贯注、掌控自如、自我意识消失、时间感扭曲。
米哈里·契克森米哈赖
最好的领导者是那些为他人服务的人。
The best leaders are those who serve others.
大卫·克拉克
Innovation is not just about technology; it's about solving real-world problems in ways that create value for all stakeholders.
创新不仅仅是技术的问题;它是以创造所有利益相关者价值的方式解决现实世界的问题。
迈克·沃斯
一个人的经历可以从他的脸上看出,而各人的经历又是多么不同!有些脸尽管不会讲话,但它们却是记载着岁月但没有文字的书券。
朗费罗
我们是教人钓鱼,而不是给人鱼。
马云
九老又留他饮琼浆,食碧藕。行者定不肯坐,止立饮了他一杯浆,吃了一块藕,急急离了瀛洲,径转东洋大海。早望见落伽山不远,遂落下云头,直到普陀岩上,见观音菩萨在紫竹林中与诸天大神木叉龙女,讲经说法。有诗为证,诗曰:海主城高瑞气浓,更观奇异事无穷。须知隐约千般外,尽出希微一品中。四圣授时成正果,六凡听后脱樊笼。少林别有真滋味,花果馨香满树红。
吴承恩
做一家好的公司,这是我当时想要的,但后来我要上市,其实也是希望让全世界的人看到LGBTQ(性少数群体统称)的存在。
耿乐
清醒状态的特征在于,思维活动以概念而非图像的形式进行。然而,梦的思维形式主要是图像。
弗洛伊德
An obvious feature of our educational system is respect for children's personality to an unprecedented degree.
我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。
蒙台梭利
教育的目的在于培养德行与才能,而非简单的知识堆积。
约翰·洛克
爱因斯坦说过,“理论家的工作可以分成两步,首先是发现公理,其次是从公理出发推出结论”。实际上哪一步更难呢?爱因斯坦认为,第二步只要“相当勤奋和聪明,就一定能够成功”,至于第一步,如何找到可作为演绎出发点的公理则具有完全不同的性质。
李善友
遇到阻力就改变目标必须付出的代价就是,虽然生活可能会舒适愉快一些,但人生到头来可能落得空洞而没有意义。
米哈里·契克森米哈赖
一条路,从来都不只是路,它是无数人走过的命运,是时光刻下的伤痕。
胡成
用管窥天, 用锥指地
庄子
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