真正的自由不是随心所欲，而是对必然性的认识。
韩水法名人名言哲理格言警句语录 韩水法
史代纳告诉我们，温暖支持着生命，因而温暖感是健康成长发育的最基本条件。
鲁道夫·斯坦纳
人类真正的善心，只对那些不具备任何力量的人才能自由而纯粹地体现出来。人类真正的道德测试，是看他与那些受其支配的东西如动物之间的关系如何。
米兰·昆德拉
真正的创新，往往产生于“穷尽已知”后的绝境突破。
稻盛和夫
他不是一个坏人，也不是一个好人，他是一个生意人。
罗永浩
创造⼒（Creativity）只不过是连接某些东西的能⼒。如果你问⼀个有创造⼒的⼈，他们如何创造某个东西，他们会觉得有点⼉委屈，因为他们真的不是在创造东西，他们只是看到了某种东西。因为，他们能够把曾经见过的不同体验连接在⼀起，然后综合成某种新东西。
史蒂夫·乔布斯
话说回来，现充还真是麻烦啊。所谓的朋友也不光只有好事，大概就连负面的东西也不得不共有吧。对了，这种情况下为了维持关系就需要献上所谓的牺牲品了吧。只是这种关系本身变成了问题滋生的温床。这样的话，就必须在这个关系本身上做文章了。
渡航
很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
加西亚·马尔克斯
我不愿送人，亦不愿人送我。对于自己真正舍不得离开的人，离别的那一刹那像是开刀，凡是开刀的场合照例是应该先用麻醉剂，使病人在迷蒙中度过那场痛苦，所以离别的苦痛最好避免。一个朋友说，“你走，我不送你；你来，无论多大风多大雨，我要去接你。”我最赏识那种心情。
梁实秋
辅导员不要人为创造一个圆满的画面，否则可能是伤害；辅导员求效果的圆满，会可能会冒犯案主，没有尊重界限。
李中莹
老师要实施“引导式探索”，亦即要给学生提供一些能主动操作的东西，让他们转化为直接的行动，也要提供能让他们对问题情境做搜寻、探索、分析与处理的一些活动。这样的学习机会不仅会增进学生对该主题的知识，也能激发他们的好奇心，帮助他们发展出可以适用到其他情境的学习策略。换言之，他们后设认知的能力也能具体的发展出来。
蔡文荣
The future of energy lies in the balance between development and sustainability.
能源的未来在于发展与可持续性之间的平衡。
侯启军
大地的泪水，使她的微笑永不凋谢地开花。
泰戈尔
有乐趣的环境能滋养创意，没有人工作只是为了好玩，但并不意味工作不能变得有趣。
李奥·贝纳
西方人的爱，重在未来幸福上，中国人的爱，重在过去情义上。西方人把死者交付给上帝，中国人则把死者永远保藏在自己心中。
钱穆
劳动创造了人本身。
恩格斯
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
作一年的打算，最好是种植五谷；作十年的打算，最好是种植树木；作终身的打算，最好是培育人才。
管仲
我们所能做的就是尽可能诚实地讲述我们的故事。这是我们对抗遗忘的方式。
佚名
It’s not an apology if it comes with an excuse. It is not a compliment if it comes with a request.
如果道歉夹带了借口，那就算不上是道歉。如果称赞夹带了要求，那就算不上是称赞。
凯文·凯利
都有一份纯真、激情、向上、爱美、生动憨娈的意境，亦即是罗曼蒂克的醇髓，几乎可说少年青年个个是艺术家的坯，诗人的料，英雄豪杰的种。青春将尽，天赋的本钱日渐告罄，而肉体上精神上开支浩繁，魔鬼来放高利贷了。这个人人难逃的律令，人人全然不知，像感觉到童年，童年已逝的道理一样，青春也不自识，更不自识，因为从童年到青春是柔润发旺的进程，而青春既尽，即转戾燥干涸，其势趋下，畴昔的纯真激情向上爱美都是天然而然
木心