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佛教认为,我们可以训练内心,仔细观察各种感觉是如何产生以及如何消逝的。只要内心学会看透这些感觉的本质(也就是短暂且毫无意义的感受),我们就不再有兴趣追求快感。
瓦尔·赫拉利
夜晚会面白天道别,才没有弱点。
林夕
历史不是一系列事实,而是对这些事实的解释。
佚名
注意不要只是感到遗憾,因为过往不可追,你要寻找的是对未来有效的教训。
瑞·达利欧
教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个学生的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
苏霍姆林斯基
如果“上帝存在”是无意义的,则“上帝不存在”同样无意义。
阿尔弗雷德·艾耶尔
食物不光能让自己开心,也能让别人如此开心。镜子能映照出人的面目,食物能映照出人的心情。
马伯庸
如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价,那么世间学问的最终目的又是为了什么呢?如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担,那么再过千百年,人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来?如果精神和体魄总是矛盾,深邃和青春总是无缘,学识和游戏总是对立,那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全?
余秋雨
困苦能孕育灵魂和精神的力量。
雨果
规则不是枷锁,而是为了让创作者重新聚焦于故事和演员。
托马斯·温特伯格
在中国,生活中很多事情都要打制度的擦边球。其中最基本的真理就是,事后原谅比事前许可要简单得多。
彼得·海斯勒
坚持第一性原理:任何一个系统都有自己的第一性原理,它是一个根基性的命题或假设。它不能被缺省,也不能被违反。运用第一性原理意味着追本溯源、回归本质,并在此基础上升维思考,从更大的框架、更高的视角去考虑问题。
张磊
敏感并不是智慧的证明,傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。
普希金
我始终追求一个比昨天成功的自己,我也不认为自己有过人的才智,但我不信努力的成果会不如人。
刘墉
许多年过去了,人们说陈年旧事可以被埋葬,然而我终于明白这是错的。因为往事会自己爬上来。
卡勒德·胡赛尼
只剩飘飘的清风,只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了,耳根是靡人间了。
朱自清
数学的乐趣在于努力理解的过程。
The joy of mathematics is in the struggle to understand.
希勒尔·弗斯滕伯格
我们讨论一项制度,固然应该重视其时代性,同时又该重视其地域性。推扩而言,我们该重视其国别性。
钱穆
人性不是固定的,而是可以通过努力和智慧不断提升的。
米兰多拉
教学的本质应该是“学”与“教”的和谐统一,教学过程不只是教师精心的“预设”,而应该关照学生精彩的“生成”。
朱雪梅
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