王阳明的‘知行合一’强调知识与实践的不可分割性。

纽约市并非出于被迫，才去建设规模巨大的市立医院和市立大学体系。也没有谁逼着它实行免费教育和自由入学制，不顾预算限制，征收国内最高的赋税，大举借债，向中等收入家庭提供住房补贴，严格控制房租，给城市工人以优厚的养老金、薪水和各种福利待遇。

米尔顿·弗里德曼

爱情是生命中最绚烂的烟火。

米哈依尔·肖洛霍夫

教学语言是师生在教学过程中进行思想交流、情感沟通的桥梁和纽带，华丽也好，朴素也好，最重要的是准确、清楚、明白，是所有的学生都能理解的、领会的。教师的教学语言应该是直面学生的，是直抵学生心灵深处的。

薛法根

秀才不出门，能知天下事。

周希陶

Innovation is the ability to see change as an opportunity, not a threat.

创新是将变化视为机会而非威胁的能力。

维基·霍鲁布

中国的人文知识分子，有种以天下为己任的使命感，总觉得自己该搞出些给老百姓当信仰的东西。这种想法的古怪之处在于，他们不仅是想当牧师、想当神学家，还想当上帝(中国话不叫上帝，叫“圣人”)。可惜的是，老百姓该信什么，信到哪种程度，你说了并不算哪，这是令人遗憾的。还有一条不令人遗憾，但却要命：你自己也是老百姓；所以弄得不好，就会自己屙屎自已吃。中国的知识分子在这一节上从来就不明白，所以常常会害到自己。

王小波

我不相信幸福的结局，我相信必要的结局。

I don't believe in happy endings, I believe in necessary endings.

埃尔弗里德·耶利内克

我要告诉你我要做什么，以及我不做什么。我不会再为我不再相信的东西服务，无论它自称是我的家、我的祖国还是我的教会。我要尽力通过某种生活或艺术的方式，自由而完整地表达自己，用我允许自己使用的唯一武器来捍卫自己——沉默、流亡和狡黠。

I will tell you what I will do and what I will not do. I will not serve that in which I no longer believe whether it call itself my home, my fatherland, or my church: and I will try to express myself in some mode of life or art as freely as I can and as wholly as I can, using for my defence the only arms I allow myself to use—silence, exile, and cunning.

詹姆斯·乔伊斯

当笔下肆意挥洒的心情化为文字，我将用它记录永生。

梁漱溟

以言语谤人，其谤浅；是以身谤也，其谤深矣。

王阳明

运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。

亚里士多德

我是一个时刻给自己找幸福感的人。

刘涛

大暑之后必要大寒，一定要记住，这是规律。

金宇澄

Writing is the art of making the invisible visible.