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人生在世,当快意恩仇,方不负此生。
我吃西红柿
农业的真正进步不仅以产量衡量成功,还要看生态系统健康。
True progress in agriculture measures success not just in yield, but in ecosystem health.
斯特凡·施密特
儿童不仅在心理上是被动的,而且像一个空花瓶,是一个有待于充满及塑造的生命。
蒙台梭利
所有少年时期经历过的一草一木,在任何时候都会非常亲切地保留在一个人的记忆中,并且一想起就叫人甜蜜得鼻子发酸!
路遥
人生活到最后会发现,其实,安静平和,才是真正的繁花似锦。
张晓风
于是我们奋力向前划,逆流向上的小舟,不停地倒退,进入过去。
So we beat on, boats against the current, borne back ceaselessly into the past.
菲茨杰拉德
有钱不是万能的!3年前,某业界大佬想白菜价控股我们,并温柔的威胁说“如果你不和我合作,我拿5亿美金难道打不死你?”我说“我创业之日几乎没钱都没有害怕,何惧今日?”并且年轻气盛的反击“和我合作是你一生进入零售业最后一次机会”。
刘强东
理想的社会状态不是财富均分,而是每个人按其贡献的大小,从社会的总财富中提取赢得的报酬。
亨利·乔治
我不认为,自己是最幸运的人,我做每一件事情都会有一个大苹果等着奖励我。如果真是那样的话,全世界都会气疯了。我想告诉喜欢我的影迷的是,一个人的一生中,没有失败是不会成功的。
赵薇
两个人彼此靠近总需要超越某种相异性,而拥抱的一瞬之所以醉人就因为它只能是一瞬的时间。
米兰·昆德拉
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
越是学问渊博的人越谦卑,才疏学浅的人往往声色俱厉。一个人永远保持学生的状态,你的人生就不会枯竭。我理解的学生状态就是不拒绝新鲜事物,不放弃热情,保持对世界基本的信心和期待,这也是最好的状态。所谓读书,大概就是让人眼界更宽,对自己有个更清醒的认识,不至于狂妄。
李健
我有着天生的精神财富,哪怕外在的一切欢乐全被剥夺,或者只能用我出不起的代价才能获得,它照样也能支持我活下去。
夏洛蒂·勃朗特
孩子未来是好是坏,完全在于母亲。
拿破仑
恩怕先益后损,威怕先松后紧。
弘一法师
它既纯净又安静,醒目,出挑但又不张扬
沃尔特·艾萨克森
The most dangerous thing is not failure, but complacency.
最危险的并非失败,而是自满。
周鸿祎
感性的人是真实的人,理性应建立在感性的基础之上。
费尔巴哈
每想你一次,天上飘落一粒沙,从此形成了撒哈拉。
三毛
对于不喜欢阅读的青少年,关键是要通过某种途径、媒介和材料培养他们的阅读习惯。
托尼·利特尔
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