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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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领导者必须有勇气在今天做出艰难的决定,以换取更美好的明天。
Leaders must have the courage to make tough decisions today for a better tomorrow.
约翰·曼宁
我不会听了营销宣传便马上去使用这些产品,我更相信口碑这种强有力的自然宣传方式。实际上,这也是唯一的过滤器。
塔勒布
古来清君侧的人太多,但知道问题出在君本身的,却太少了。
李敖
世界上,只有没有实力的人,才整天希望别人赞赏。
岸本齐史
我们对于真理必须经常反复地说,因为错误也有人在反复地宣传,并且不是个别的人而是有大批的人宣传。
歌德
朕有一语告诫,天下大权,惟朕一人受之,一人操之,断无旁落之理。做臣子的不可有了异样的心思,拉帮结派,祸国营私,被朕查觉,凭谁不能袒护你;但凡你实心为社稷,有朕在,凭谁不能加害你!
二月河
我相信爱的力量。
I believe in the power of love.
贾斯汀·比伯
贫贱如针砭药石,一忧勤即砥节砺行而不觉。
周希陶
女性主义并非是让女性成为强者的思想,而是一种“寻求让弱者以弱者的姿态得到尊重的思想”。
上野千鹤子
自己生活贫乏的人才喜欢刺探别人的私事。
张爱玲
最重要的是要有一颗善良的心和良好的态度。
The most important thing is to have a good heart and a good attitude.
马云
傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。
魏征
世界上没有绝对的公平,公平只在一个点上。
俞敏洪
朋友是我们自己选择的家人。
J.K.罗琳
我们所经历的每一个挑战都是一个机会,让我们成为更好,更明智的人。
玛莎·葛兰姆
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
叶圣陶
创业最重要的不是资源,而是对机会的敏锐判断和快速行动。
何小鹏
文学不是别的,就是引导一个梦。
博尔赫斯
劳动和商品之间的关系不是直接的,而是通过价值表现出来的。
马克思
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