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The best way to predict the future is to create it.
预测未来的最好方式就是创造未来。
罗伯特·布朗
"To understand the present, we must first understand the past."
要理解现在,我们必须首先理解过去。
阮清越
还在很小年纪,莉萨就开始意识到他的饮食癖好反应了一种人生哲学:苦行和极简将会让人更加敏锐。“他相信匮乏即是富足,自律产生喜悦。”她说,“他知道一个多数人不知道的道理:物极必反。”
沃尔特·艾萨克森
人生最大快乐,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生,其他工作都是一样。
谢觉哉
倾听,不仅要用耳朵,更要用心。世间许多美妙的声音,只有宁静的心才能听见。
赵丽宏
念奴娇水乡霜落,望西山一寸,修眉横碧。南浦潮生帆影去,日落天青江白。万里浮云,被风吹散,又被风吹积。尊前歌罢,满空凝淡寒色。人世会少离多,都来名利,似蝇头蝉翼。赢得长亭车马路,千古羁愁如织。我辈清钟,匆匆相见,一笑真难得。明年谁健,梦魂飘荡南北。
范成大
普通人在支撑着这个城市,起到了“承重墙”的作用。
李明洁
The more I see of the moneyed classes, the more I understand the guillotine.
我越了解有钱阶级,就越理解断头台。
萧伯纳
凡事总需研究,才会明白。
鲁迅
万物相互联系,世界是一个无尽的网络。
All things are interconnected; the world is an endless web.
莱布尼茨
龙盘凤翥气佳哉,东指斋宫玉辇来。影入松楸仙仗远,香升俎豆晓云开。盛仪备处千官肃,神贶乘时万马回。豹尾叨陪须献颂,小臣惭愧展微才。
纳兰性德
被琐事填满人生很可怜,但更可怜的是被别人的琐事填满人生。
塞涅卡
从事艺术不是自私的,它为我们其他人服务。如果你不做你的事,你就是在欺骗我们。
凯文·凯利
尝闻自天意,天意岂如此。何为治乱间,多言历数尔。
范仲淹
核心素养具有必要的核心价值,必须能够有助于个人将其应用在各种生活情境、社会场域,学校教育类别与学习领域/科目当中。
蔡清田
人可以犯错,但是不可犯同一个错。
苏格拉底
孤立的个人清楚不能单独做坏事,但在群体中却会生出杀人劫掠的念头。
古斯塔夫·勒庞
律师是在整座证据的大厦里寻找缝隙,他们视巧合为“朋友”,他们的任务就是阻值过快地给貌似的真相定性。有一次一位警察对联邦法官说,辩护人只是公平之车的刹车装置而已。法官的回答是:没有刹车的汽车毫无用处。刑事审讯就是在这些力量的较量中发挥作用。
费迪南德·冯·席拉赫
穷爸爸说:“顺着公司的梯子,一步步往上爬。”
罗伯特·清崎
4——7岁:通常在4到5岁之间,孩子开始在他的思维与外在世界之间建立起联系,并开始描绘人物和事物。正如之前提到的,如果你的孩子在3岁或3岁之前就能做到这一点,并不代表他是一个“天才”;正相反,这很有可能说明他涂鸦得还不够。如果你的孩子已经6岁了却仍在涂鸦,也不能说明他发育迟缓,这可能仅仅意味着他需要更多的时间来建立起必要的自信。
维克多·罗恩菲德
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