充分地理解过去，我们可以弄清楚现状;深刻认识过去的意义，我们可以揭示未来的意义;向后看，就是向前进。
赫尔岑名人名言哲理格言警句语录 赫尔岑
不要简单地相信直觉判断——无论是你自己的还是他人的——但也不要完全抛开它。
丹尼尔·卡尼曼
社会对人才的需求已由知识型技能型向智能型创新型转化。
方海光
Don’t think that you know more than the market. No one does. And don’t act on insights that you think are your own but are usually shared by millions of others.
不要以为你比市场知道得更多。没有人这样做。不要根据你认为是你自己的见解采取行动，但通常由数百万人分享。
约翰·博格尔
小说中的每个角色都是对人性的某种实验。
Every character in a novel is a kind of experiment in human nature.
埃莉诺·卡顿
最终，我们会记住的不是敌人的话语，而是朋友的沉默。
马丁路德金
上帝在他的天堂——世界一切安好！
God is in his heaven—All's right with the world!
罗伯特·勃朗宁
风陵夜渡话英雄，一见杨过误终生。
金庸
创业要敢于改变现状。
雷军
为生命画一片树叶，只要心存相信，总有奇迹发生，虽然希望渺茫，但它永存人世。
欧·亨利
学古之道，犹食笋而去其箨也。
魏源
一个人纵使在武力上十分强大，可是在进入一个地方的时候，总是需要获得那个地方的人民的好感的。
尼可罗·马基亚维利
她是所有漫不经心的人里最漫不经心的；她是所有奢侈浪费的人里最奢侈浪费的；她是所有风流轻浮的人里最风流轻浮的。
斯蒂芬·茨威格
最孤独、最隐秘、最不拘一格的人，才是最伟大的人，超越善恶，成为自己美德的主人，拥有无限的意志。
尼采
所有海报都在传递未来的教育工作者将拥有更多的“学生知识”而非仅仅是“教学技能”。在未来，教师的专业竞争力不再仅仅是精湛的教学技艺。更需要拥有包括学生认知规律、学习问题背后归因、个体差异识别等在内的“学生知识”。未来的教师将是教育知识的发现者和建构者。在日常的教学中，如何精准识别不一样的学生的学习优势、学习风格、学习节奏和认知特点，从而用不同的途径和方法顺着这一个学生的学习方式给予最适切的支持，这就是教师的“学生知识”。
沈祖芸
我不从当前位置向前看，我快进到未来，再往回看。
黄仁勋
活得简单才能活得自由。
周国平
上海的记忆，像一条河，流过去就流过去了，但河床还在。
金宇澄
刑法是最严厉的惩罚手段，这种惩罚必须具备道德上的正当性，虽然一种违反道德的行为不一定是犯罪，但一种在道德上被鼓励的行为一定不是犯罪。
罗翔
我年青时以为金钱至上，而今年事已迈，发现果真如此。
王尔德