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任何决定都不是最终的,从决定中还可以衍化出别的决定。
博尔赫斯
即使以为自己的感情已经干涸得无法给予,也总会有一个时刻一样东西能拨动心灵深处的弦;我们毕竟不是生来就享受孤独的。
加西亚·马尔克斯
所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质,教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
莫言
给予他人应得的尊重,会激发他们内在的无限工作潜能。
约翰·洛克菲勒
不要高估一年的变化,也不要低估十年的变化。
张一鸣
生命不论是短是长,有谁能够逃避死亡?
鲁达基
在一家度日艰难的公司,一个问题还未解决,另一个又冒了出来——厨房里不会只有一只蟑螂。
巴菲特
音乐是灵魂的语言。
Music is the language of the spirit.
克里斯·马汀
即使身处低谷与黑暗,你的内心依然要保持清明,踏踏实实地劳动,解决眼前的问题,不停地升级、优化自己,哪怕每次只进步一点点。
王慧玲
一个人好象是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数值愈小。
托尔斯泰
困境是“否极泰来”的过程。振作应对最倒霉的时刻,方得完整成长。
许倬云
任何人生建议,都是老生常谈。那些你听不进去的老话,总有一天会让你感慨万千。
佚名
这个世界上无所谓幸福与无所谓不幸,只有一种状况和另一种状况的比较,如此而已。只有体验过极度不幸的人,才能够品尝到极度的幸福,只有下过死的决心的人,才能懂得活着是多么的快乐。
大仲马
你无法改变你拒绝面对的事情。
"You can't change what you refuse to confront."
T.I.
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
别问我心里有没有你,我余光中都是你。
余光中
每个人一辈子只喝两杯酒:一杯苦酒,一杯甜酒。关键看你怎么喝,你先把甜的灌下去喝光,后面就会受罪。
曾仕强
To understand the present, we must understand the past.
要理解现在,我们必须理解过去。
克里斯塔·沃尔夫
官高何足论,不得收骨肉。
杜甫
我们都想实现自己的价值,但是这个路程,它有的时候确实是很艰辛的。还是刚才说的,人类一切有价值的行为都是有风险的,但人类一切有价值的行为也都是需要付出努力的。
罗翔
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