The world is given to me only once, not one existing and one perceived.
世界只给予我一次，不是存在一个又感知一个。
库尔特·考夫卡名人名言哲理格言警句语录 库尔特·考夫卡
人有远虑，必有近忧。
李敖
清楚你对某一个项目的投入程度。可以分为：主导，董事，投资人，朋友。
雷德·霍夫曼
昨日种种，皆成今我，切莫思量，更莫哀，从今往后，怎么收获，怎么栽。
胡适
这个世界上人与人的邂逅，真是充满了无尽的不可思议。
星野道夫
The way to make progress is to acknowledge ignorance.
进步的方法是承认无知。
史蒂芬·平克
时间是大脑思维的一种错觉。
斯蒂芬·威廉·霍金
我去了一家书店，去女销售员：“自助类书籍在哪里？”她说，如果她告诉了我，就跟自助的目标冲突了。
乔治·卡林
绘画的行为是一种爱的行为。
The act of painting is an act of love.
安东尼·塔皮埃斯
让我们为那个我们被召唤去耕种的广阔领域而高兴！让我们为我们被赋予的力量和无限的任务而高兴！
费希特
Innovation is the lifeblood of aquaculture, and sustainability is its future.
创新是水产养殖的命脉，而可持续性是其未来。
乔·布朗
你的生命如此短暂，所以不要浪费它过别人的生活，不要被教条所束缚，别让他人的意见淹没你自己发自内心的声音。最重要的是，要勇于追随自己的内心和直觉，它们其实早已知道你想要成为什么，其他的都是次要的。
史蒂夫·乔布斯
诚恳坦然地承认奋斗后的失败、成功后的失落，只能变得更沉着。
余秋雨
声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通。
蒙台梭利
已过清明风未转，妾处春寒，郎处春应暖。
屈大均
天理是在心中，但由于世俗的浸染和自己的不注意修心，天理虽然没有离开心，可却被蒙蔽了。
王阳明
学习共同体的具体思路：（1）在课堂时追求“活动式、合作式、反思式学习”；（2）以“学习”作为学校生活的中心；（3）小学克服教室之间的隔阂，年级的教师集体努力实现每个学生的学习权；（4）把课例研究作为学校的核心工作；（5）在课例研究中注重课后的讨论，讨论基于课堂事实，围绕学生的学习情况来展开。（6）家长协助教师以“学习参与”的方式参与课堂实践。
陈静静
大人为什么总要为每件事找出一番解释呢？是啊，成人之后对于发生在自己身上身边的事情总想找到一个解释，一个原因，否则会感到不安。而孩子，只会对现象进行天马行空的联想。
马克·李维
人只要活着，就会不断的犯错、出丑、搞砸，但你没必要对每件事都过度自省，该吃吃，该喝喝，笑一笑然后翻篇。
谢里安娜·博伊尔
杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。客中谁与换春衣。终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。
纳兰性德