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我相信音乐有治愈和团结人们的力量。
I believe in the power of music to heal and to bring people together.
Lady Gaga
人的内心是怎样想的,他就会成为怎样一个人。
卡耐基
100份报告也替代不了和一个真实用户面对面的沟通。
雷军
一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。
尼采
人像一块矿石,它在你手里暗淡无光,你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。
爱默生
我们不是平行世界的人,就像两列面对面驶过的列车,曾经在同一个站台擦肩,相聚却是为了分离,故终逃不过各奔东西的命运。
陈行甲
教师在面对学生的时候,重点应该注意整体情况,看大面。只要整体不乱,就不要纠缠个别学生的小动作,不要片面追求所谓“鸦雀无声”,否则你可能反而弄得局面失控了。教师只顾和个别学生理论,置多数人不顾,可不就全乱了?明明看见个别学生在那里不守纪律,却装作没看见,或者只用手点一点,这常常是正确的办法。
王晓春
如果我们的社会继续支持关于生物如何运作的基础研究,我的曾孙们很可能不会遭受因大多数癌症而失去家人的痛苦。
保罗·博耶
不争,故天下莫能与之争。
蔡志忠
创新要从点滴小事做起。
彼得·德鲁克
弱者是强者的鹰犬。
德尼·狄德罗
人使用思想仅仅是为了遮盖错误,而用语言则是为了掩饰思想。
伏尔泰
渔业真正的领导力意味着在经济需求和环境责任之间取得平衡。
True leadership in fisheries means balancing economic needs with environmental responsibility.
露西·卡特
关于理性认知,柏拉图提出了“洞穴囚徒”这样一个隐喻。他认为现实世界中的人类就像生活在洞穴中一样,以为通过自己的思维、认知、心智看到了世界的本源,实际上看到的只是真理之光折射到墙上的影子而已。
李善友
灰色的烟雾模糊了遥远的星座,眼前的一切失去了历史和名字,世界具是一些影影绰绰的温柔。
博尔赫斯
聆听芦笛的歌声,它在哀叹分离之苦。
鲁米
对风险的表述方式不同,所作决策可能截然相反。我们已经知道系统1更善于处理独立事件,而不是整个范畴的事件。频率格式的影响很大。
丹尼尔·卡尼曼
他们都放弃你了,可是我没有,因为我不是很聪明。
史蒂芬·海伦伯格
阅读和写作帮助我们丰富感受力,感受幸福和提升表达爱的能力,更好地理解生活和享受生活。
吴军
班级管理方法系统的“谋划性方法层”——“主要措施”(main tactics)是针对班级教育工作中三个主要方面(管理体制、活动机制、文化建设)开展工作的系统方法,也就具体表现为三条措施。至此,较为抽象的教育思路、较为多样的基本策略,也就化繁为简地凝聚在简洁明了的三个领域的系统措施之中了。这些措施居于策略之下,将班级教育思想简洁而有效地落实到日常工作之中;但它们又居于技法之上,可以融合各种更为具体的做法,使之形成一种整体格局,而不至于让班主任继续用琐碎的技法忙碌于繁琐的事务之中。
李伟
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