我们来不及告别。这样也好，因为我们永远不告别。
三毛名人名言哲理格言警句语录 三毛
人之于文学也，犹玉之于琢磨也。
荀子
不能用手鼓掌，只好用脚投票。
徐小明
有天地之大，故觉万物之小。有万物之小，故觉天地之大。
葛洪
矛盾存在于一切事物发展的过程中。
毛泽东
自愿达成的交易，永远胜过强制的所谓公平正义。
谢作诗
没有革命的理论，就没有革命的运动。
金日成
美国桥水基金创始人瑞·达利欧著有《原则》一书。原则实际上就是原理，做企业的原理是什么？具体包括四条：第一，先定目标；第二，寻找做到目标会遇到的问题；第三，分析找到解决问题的方法；第四，把这件事做成。这些观点和我的想法完全一致。
宋志平
如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为着名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。
马克思
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
巴金
机会并不会自动地转化为钞票其中还必须有其他因素。简单地说，你必须能够看到它，然后必须相信你能抓住它。
比尔·盖茨
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
You don't have to be perfect to be loved.
你不必完美才值得被爱。
辛西娅·角畑
天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。
孙中山
《腾讯传》：未来的竞争，不是产品的竞争，而是服务的竞争。
马化腾
In the world of mathematics, every question leads to another, creating an endless web of knowledge that connects all areas of science.
在数学的世界里，每个问题都会引出另一个问题，创造出一个连接所有科学领域的无尽知识网络。
丹尼尔·斯皮尔曼
科学研究不是为了争名争利。
屠呦呦
谦以待人，虚以接物。
鲁迅
世上没有两根头发是一样的，没有两颗谷粒是一样的，也没有两种观点是一样的，世界的最大的特点就是多样化。
蒙田
人可分为一两种，富人和穷人，或美人和丑人，或男人和女人。
贾平凹