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“施比受更为有福”这句格言不会动摇,因为“施”字本来含有不要报偿的意思在内。施而望报,纵不至于招祸,人际关系也不会愉快。
王鼎钧
阳光教育应该是生活教育,像阳光那样照耀着我们生活的每个角落。我们的教育应该基于生活,为了生活。长期以来,我们的教育受到本本主义的束缚,我们总是片面地、感性地认为学校只是教师教书、学生读书的地方,事实上,学校是师生共同生活的地方,我们的教育行为只有植根于生活的土壤才会更为亲切、自然,生发无限活力。我们要建设和创造优美的学校环境,提倡和引导师生追求文明、高尚的生活方式,建立和谐的人际关系(教师之间、师生之间、学生之间、家校之间)。我们要把教育延伸到课本之外、课堂之外、学校之外。
汪昌兵
我愿以艺术填满宇宙的每个角落,直至消融自我于无尽的圆点之中。
草间弥生
德成而上,艺成而下。
戴圣
我希望真正能够仔仔细细地过,认认真真地过,细细品味每一分钟每一秒钟,我认为每一分每一秒都不“寻常”。我希望千万不要等到以后再感到“当时只道是寻常”,空吃后悔药,徒唤奈何。对待自己是这样。对待别人,也是这样。
季羡林
其实有的时候,在我们的生活当中,我们不一定要有一个明确的方向,重要的是我们用什么样的状态追求我们的答案。
撒贝宁
凡事不要抱绝对肯定的态度;不要试图隐瞒证据,因为证据最终会被暴露;不要害怕思考,因为思考总能让人有所补益;不要用权力去压制你认为有害的意见,因为如果你采取压制,其实只说明你自己受到了这些意见的压制;不要为自己持独特看法而感到害怕,因为我们现在接受的常识都曾是独特看法;即使真相并不令人愉快,也一定要做到诚实,因为掩盖真相往往要费更大力气。
罗素
站在太阳底下晒不干汗水。
贾平凹
在虚拟与现实之间,我们正在失去分辨的能力。
陈楸帆
若单单一个人预见到未来,那没什么大道理的,只有让别人分享我的见识,我才能把自己的企业带到同一个方向。所以领袖要如何说服别人,是一件很重要的事情。
许倬云
你的问题有答案,可就是找不到。别说话,让我想一想,或者还不如让我尽量不去想。
奥斯卡·王尔德
三种事物绝不会被黑暗掩盖,太阳,月亮与真相。
释迦牟尼
想象力是对抗现实最强大的武器。
La imaginación es el arma más poderosa contra la realidad.
胡利奥·科塔萨尔
The new leader is a facilitator, not an order giver.
新的领导者是促进者,而不是命令者。
约翰·奈斯比特
Individuals do not act so as to maximize utilities described in independently-existing functions.
个人行为并非为了最大化独立存在的效用函数。
詹姆斯·布坎南
交友以无为自在,做人以无痴为清凉,用心以无相为净土,修行以无得为涅盘。
星云大师
为了处理分歧,你应该首先弄清你对环境的感受并让对方知道。下一步是了解对方对环境的感受,并站在对方的立场去考虑。如果不考虑彼此的感受,双方会越吵越激烈,开始打起我所谓的“事实网球”——把理由抛向球网另一面的对方,而且理由会越来越多。在这种争论中,双方的目的变成追求得分,而不是找出可行的解决方案。
菲利帕·佩里
出身于农民可以是农民作家,但不可以是作家的农民,也即农民意识的作家。
贾平凹
每个圣人都有过去,每个罪人都有未来。
王尔德
慢慢地,我能做到随时收拾,吃了饭立刻刷碗,桌子脏了立刻擦,这是一种行为训练,一旦养成随手收拾的习惯,就会更加注意家庭生活的条理性。
苗炜
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