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The greatest sweetener of human life is Friendship. To raise this to the highest pitch of enjoyment, is a secret which but few discover.
人生最大的甜蜜是友谊。将其提升到最高享受的秘诀,只有少数人发现。
约瑟夫·艾迪生
Imagination is the beginning of creation. You imagine what you desire, you will what you imagine, and at last, you create what you will.
想象是创造的开始。你想象你所渴望的,你意愿你所想象的,最终你创造你所意愿的。
萧伯纳
· 规模效应可能造就行业占据绝对优势的少数大公司,但并非无懈可击。他说:并不总是越大越好,大规模的弊病就是官僚主义。在这样的情况下,内部的激励机制会失效。例如早期的AT&T(美国电话电报公司),在那样的垄断大公司下工作,谁还会在乎股东的利益?你的工作从你的文件篮(IN-BASKET)转到别人的文件篮中,你就以为已经解决问题了。所以它逐步演变成臃肿、麻木的官僚机构。
查理·芒格
人都会犯错,胆大善良的人会主动承认错误,胆小卑劣的人会推卸责任。
杜月笙
我们一直寻找的,是自己原本拥有的;我们总是东张西望,唯独漏了自己想要的。这就是我们至今难以如愿以偿的原因。
佚名
取消市场经济,实际上取消了一切自由,只给个人留下了服从的权利。
冯·米塞斯
他们忘了这并非真实人生。另有法令,白纸黑字,统领此地。一瞬间可以随我所愿尽情延续,可以,如果我愿意,切分成许多微小的永恒布满暂停飞行的子弹。除非我发号施令,这里永不会有事情发生。没有叶子会违背我的旨意飘落,没有草叶敢在蹄的句点下自行弯身。
维斯瓦娃·辛波丝卡
从此繁花,一路盛开。
雪小禅
课程标准是国家制定的教育教学要求,是确保教学质量的基础。教材是课程实施的主要工具,是实现课程目标的主要途径。研究教材与课标的关系,可以帮助我们了解教材是否符合课标要求,准确把握教材的知识点,在设立教学目标时尽可能地贴近课标要求,同时还可以帮助我们理解教材和学生的学习程度,使目标与学生的实际相匹配,并在教学中联系学生的实际,采取相应的教学行动。
凌宗伟
我渴望有人暴烈地爱我至死不渝,明白爱和死一样强大,并永远站在我身边。我渴望有人毁灭我并被我毁灭。世间的情爱何其多,有人可以虚掷一生共同生活却不知道彼此的姓名。
珍妮特·温特森
在政治舞台上,每个人都在为自己的利益而奋斗着;但只有在维护整体利益的基础上才能实现个人价值的最大化。
当年明月
风马牛势不相及,常山蛇首尾相应。百足之虫,死而不僵,以其扶之者众;千岁之龟,死而留甲,因其卜之则灵。
程登吉
最伟大的智慧就是享受生命当下最重要的对象,因为这是唯一的真实,所有其他事物都只是思想游戏。但我们也可以称之为最伟大的愚蠢,因为当下只存在于片刻之间,旋即如梦消失,再也不值得付出一丝努力。
欧文·亚隆
一个女孩快到结婚的年龄时,总喜欢不时地能尝到一点儿失恋的滋味。这可以让她有事可想,使她在同伴中显得与众不同。
简·奥斯汀
我们的医疗健康投资在过去几年中加速增长。
沈南鹏
难道不能在名缰利锁中做一名脱巾独步的逸士,在仓皇岁月中扬鞭,做一个誓死无悔的轻骑。等到老来,且让我沉剑埋名,独与绿杉野屋惺惺相看。
简媜
心即理也。天下又有心外之事,心外之理乎?
译文:心就是理。天下难道还有心外的事情、心外的道理吗?
王阳明
告诉孩子怎么做会引起孩子的抗拒和反叛。
简·尼尔森
Organic chemistry just now is enough to drive one mad. It gives me the impression of a primeval tropical forest, full of the most remarkable things, a dreadful endless jungle into which one does not dare enter for there seems to be no way out.
有机化学现在足以让人发疯。它给我一种原始热带森林的印象,充满了最非凡的事物,一个可怕的、无尽的丛林,人们不敢进入,因为似乎没有出路。
弗里德里希·维勒
只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。
毛泽东
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