让我们尝试教导慷慨和利他主义，因为我们天生自私。
Let us try to teach generosity and altruism, because we are born selfish.
理查德·道金斯名人名言哲理格言警句语录 理查德·道金斯
我想触摸她，以确认她的存在。我不敢，却又离不开。我于是伸出手，就在离她身体一英寸远的地方，只有一英寸——她的臀，她的胸，她弯起的手腕，她在枕头上散开的头发，她的脸，在她熟睡时，我就这么隔空摸过。
萨拉·沃特斯
幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。
冰心
我要用全身心的爱来迎接今天。
奥格·曼狄诺
I don't want to be a legend. I want to be a memory in people's hearts.
我不想成为传奇，我想成为人们心中的记忆。
Rain
意识一开始就是社会的产物，而且。
曹雪芹
Innovation is not just about technology; it's about changing the way people think and act.
创新不仅仅是技术的问题；它关乎改变人们的思维和行为方式。
理查德·巴罗斯
人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国度的元勋无需有光荣的先人。
伏尔泰
对于人的幸福来说，人内在所拥有的才是关键所在。
罗素
人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。
海伦·凯勒
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
陶行知
未来的商机青睐更懂得分享、透明、担当等价值的人。
马云
生产技术手段的巨大进步以及由此而来的财富与福利的增加，只有通过实施那些体现经济学原理的自由政策才有可能。正是古典经济学家的思想，瓦解了阻碍技术进步的古老法律、习俗和偏见，并把那些天才的改革家、发明家从行会陈规、政府管制以及各种社会压力的束缚中解救出来。
冯·米塞斯
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
高尔基
育人是学生切身利益的需要。教师不可能给学生地位、名誉、职业和金钱，但确实可以给学生比这些更宝贵的东西——正确的人生观。这才是最符合学生切身利益的财富，这才是学生一辈子都需要的最可宝贵的财产。
魏书生
最深沉的精神也必须是最轻佻的，这几乎是我哲学的公式。
尼采
确定教学目标的技巧。紧扣课标、立足教材、难度适中、多为分层、表述明确。
曾文婕
爱却艰难，心魂的敞开甚至危险。他人也许正是你的**，那儿有心灵的伤疤结成的铠甲，有防御的目光铸成的刀剑，有语言排布的迷宫，有笑靥掩蔽的陷阱。在那后面，当然，仍有孤独的心在战栗，仍有未熄的对沟通的渴盼。你还是要去吗？不甘就范？那你可要谨慎，以孤胆去赌——他人即天堂，甚至以痛苦去偿你*生的夙愿。
史铁生
其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。
尼采
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利