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人的一生真是处于连续不断的考验中。
奥古斯丁
认知能力是决定一个人的核心竞争力。其他生产要素,比如钱、人等等,都是可以构建的,但人对事情的认知是根本性的。
张一鸣
每个采石场都有一个写在岩石层和几代工人中的故事
Every quarry has a story written in layers of stone and generations of workers.
露西·泰勒
话虽是这般说,可是烦恼之来,岂是轻易摆脱得了的?倘若情丝一斩便断,那也算不得是情丝了。
金庸
今天的心理学家一般认为,人至少拥有两种智力:一种是流体智力,指推理、发现关系、抽象思维,以及在解决问题的同时头脑中保留信息的能力。另一种是晶体智力,指积累的关于世界的知识,以及从过去的学习与经验中提炼出来的程序或心智模型。两种智力共同作用,让我们能够学习、推理并解决问题。
彼得·C.布朗
The heart is a fragile thing, easily broken but also capable of incredible resilience.
心是脆弱的东西,容易破碎,但也有着难以置信的韧性。
安东尼奥·洛博·安图内斯
完全之人物不可不备其真美善之三德,欲达此理想,于是教育之事起。教育之事亦可分为三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。
王国维
成功人士要求别人批评,并考虑其优点。
瑞·达利欧
我们即使从书本或知识平台中了解、阅读到了全部的内容,哪怕倒背如流,那也只是完成了学习的不足5%的份额,也仅是达到了费曼要求的入门级别,更艰巨和更漫长的任务还在后面。因为学习最重要的是最大限度地记住“有用的知识”,这些知识要深刻于脑海,对之如臂使指,成为一技之长。所以,别一味地追求学习的数量,要着眼于学习的质量,提高学习的效能。
理查德·费曼
”不是一切大树,都被暴风折断;不是一切种子,都找不到生根的土壤;不是一切真情,都流失在人心的沙漠里;不是一切梦想,都甘愿被折掉翅膀。”
舒婷
有时候上帝要求我们做的事充满艰难。
塔拉·韦斯特弗
我唯一的缺点就是没有缺点。
奥斯卡·王尔德
当你身无分文时经历的世界更彻底。
乔治·奥威尔
男人和女人,决定是什么关系,通常是三秒钟的事情。一见钟情否,通常只要一秒钟。
赵格羽
社交能力是可以提高的,社会互动是用来学习和享受的,而不是用来评判别人的。试着多训练自己用这种方式想问题。
卡罗尔·德韦克
经历了K12教育的大脑会形成一个固定的模式:学习是要改变将来的命运,是为了出人头地。潜台词则是:学习改变不了今天。在这种思维的主导下,学习成了一种沉重的使命。把学习看得越严肃,掌握知识就越难。
理查德·费曼
夫人材不同,能各有异:有自任之能,有立法使人之能,有消息辨护之能,以德教师人之能,有行事使人谴让之能,有司察紏摘之能,有权奇之能,有威猛之能。
刘劭
趁航在轻涛间,悠悠的,我见有一星星古式的渔船,像一群无忧的海鸟,在黄昏的波光里息羽悠游。
徐志摩
Learning never exhausts the mind.
学习永远不会使心智枯竭。
列奥纳多·达·芬奇
一切教育都是自我教育,一切学习都是自学。
周国平
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