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钝感就是一种才能,一种能让人们的才华开花结果、发扬光大的力量。
渡边淳一
人心可分为二,一部較善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为已之奴隶,而众皆唾弃其人矣。
柏拉图
尺璧非宝,寸阴是竞。
周兴嗣
思考时要像一位智者,但讲话时要像一位普通人。
卡耐基
年轻人欠缺经验,但请不要忘记:年轻是你最大的本钱。 不要怕犯错,也不要畏惧挑战,你应该坚持到底,在出人头地的过程中努力再努力。
比尔·盖茨
如果出现问题,在两个层面进行讨论:机器层面(该结果怎样产生);案例层面(如何应对)。
瑞·达利欧
生活,我不知道可将你比作什么。无人能够制造松果,而后又造出它的复制品。
维斯瓦娃·辛波丝卡
世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。
培根
生活是美好的,生命在其间又是如此短促。既然活着,就应该好好地活。思念早逝的亲人,应该更珍惜自己生命的每个时刻,精神上的消沉无异于自杀。像往日一样正常的投入生活吧,即便是痛苦,也应该被看做是人的正常情感,甚至它是组成我们幸福生活的一个不可缺欠的部分。61.锁链能锁住门窗,能锁住手脚,但是不能锁住人心。62.她不怕这个家穷,她从小就穷惯了。不管别人对她的丈夫怎么看,这个忠厚善良的农家姑娘,始终在心里面热爱着这个被世人嫌弃的人----因为在这个世界上,只有这个男人,曾在她哪没有什么光彩的青春年岁里,第一次给过他爱情的欢乐啊!看到这句我脑子里就跳出一句话“在有生之年能遇见你,竟耗费我所有运气”。兰花爱上的或许不是王满银,她爱上的是他曾给过她的那份情意。63.我们承认伟人在历史进程中的贡献。可人类生活的大厦从本质上说,是由无数普通人的血汗乃至生命所建造的。伟人们常常企图用纪念碑或纪念堂来使自己永世流芳。真正万古长青的却是普通人的无名纪念碑——生生不息的人类生活自身。64.忘掉!忘掉温暖,忘掉温柔,忘掉一切享乐,而把饥饿、寒冷、受辱、受苦当做自己的正常生活……65.你笑,我陪着你笑;你流啥眼泪,我都替你抹。
路遥
日常生活中的小事都可以成为教育的契机。家长可以通过吃饭、穿衣、睡觉等日常活动,帮助孩子养成良好的生活习惯和品质。
木村久一
技术应当服务于设计,而不是主导设计。
Technology should serve the design, not dictate it.
詹姆斯·斯特林
愚蠢的人总是力图证明自己正确,而聪明人则力图赚钱,或者:愚蠢的人总是力图赢得辩论,而聪明人则寻求获利。……从更广的范围来看,比如在大自然中,意见和预测根本无关紧要;生存才是最重要的。
塔勒布
作为教师,我们与学生的接触频繁,关系密切,影响之深是无法用机械的数据来衡量的。在某种意义上来讲,教师的魅力远远“凌驾”于他的工作能力之上。教师无时不在用自己的教育思想对学生说话,无时不刻在用自己的教育行为引导学生,正所谓“身教重于言教,潜移默化”。
刘畅
我到目前为止没见过比你胆子更大的人。
佚名
法者,辅治之具,当以教化为先。
薛瑄
就算跑最后一名又怎样,至少我又户外精神。而且我必须会跑完全程,只要跑到终点我就成功了!
梁漱溟
过去是一个异国;他们在那里做事的方式不同。
The past is a foreign country; they do things differently there.
约翰·班维尔
每当遇到一个新行业,我们先去研究产业链,研究上下游,看国内和国外的成功上市公司是怎么做的,再去扫几十个、上百个项目,寻找其中占据产业链高地的公司,在董事会讨论中学习,最后建立认知形成模型。
张颖
我明显地感到这里存在着我的同类,虽然我是在一般所谓凄惨荒凉的处境中,然则那最接近于我的血统,并最富于人性的却并不是一个人或一个村民,从今后再也不会有什么地方会使我觉得陌生的了。
梭罗
每一天都是改变生活的新机会。
Every day is a new opportunity to change your life.
贾斯汀·汀布莱克
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