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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我从来不让上学耽误我的学习。
马克吐温
人的一举一动都是按着自己的情绪来,可情绪也分好赖,到底是把你引向胜利之巅还是推进灾难之渊都在一念之间。生活,是逃不脱的谜。人在天地间疲于奔命,冥冥之中,为心底的欲望所驱赶,早已忘却初心,只为忙累而忙累。
毛姆
记忆这东西总有些不可思议。实际身临其境的时候,几乎未曾意识到那片风景,未曾觉得它有什么撩人情怀之处,更没想到十八年后仍历历在目。
村上春树
存一寸光阴,换一个世纪。
梁静茹
他们什么也不抓。他们只是觉得那上面比别的地方更好,所以就不停地在上面来回疾驰。如果他们头朝下静静地挂在桥上等着,也许会等来一些好东西吧。可他们却不这么做——人们总是在桥上狂奔,狂奔,狂奔,每分钟都是如此。
E・B・怀特
父亲的德行是儿子最好的遗产。
塞万提斯
最根本的优势,对诗人而言,就是不需要有一个美丽的世界去面对,而是要能够去发现美丽和丑陋后面所隐藏的东西,去发现无奈,恐怖和荣耀。
托马斯·艾略特
The real reward in science is contributing to something greater than yourself.
科学中真正的回报是为比自身更伟大的事业做出贡献。
约翰·古迪纳夫
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
真相是,生活既美妙又可怕,既迷人又恐怖,既甜蜜又苦涩,这就是一切。
The truth is that life is delicious, horrible, charming, frightful, sweet, bitter, and that is everything.
阿纳托尔·法朗士
林业创新意味着在经济增长和生态责任之间取得平衡。
Innovation in forestry means balancing economic growth with ecological responsibility.
大卫·米勒
Mental phenomena are tools in the service of life.
心理现象是为生活服务的工具。
马克斯·维斯塔潘
所有的灾难都是由我们的内心吸引而来的,自己的内心不予呼唤的东西,绝不会来到我们身边。
稻盛和夫
这是一个流行离开的世界,但我们都不擅长告别。
顾城
人活在世上、就是为了忍受摧残,一直到死。想明了这一点,一切都能泰然处之。
王小波
我的产业是这样美,这样广,这样宽,时间是我的财产,我的田地是时间。
歌德
好广告不只在传达讯息,它能以信心和希望,穿透大众心灵。
李奥·贝纳
一个成熟的人往往发觉,可以责怪的人越来越少,人人都有他的难处。
亦舒
逆境是生命成长的必经过程,能勇于接受逆境的人生命就会日渐茁壮。
丘吉尔
跨行业合作是解决脱碳复杂挑战的关键。
Collaboration across industries is key to solving the complex challenges of decarbonization.
西蒙·罗迪
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