不能因为苦难客观存在，且很长时间内难以真正解决，就漠视它。
爱潜水的乌贼名人名言哲理格言警句语录 爱潜水的乌贼
Imagination creates reality.
想象力创造现实。
内维尔·戈达德
那些对孩子有重要意义的人，一定要对孩子的这些潜力抱有信心。有无这种信心，便造成了教育与控制之间的区别。教育就是帮助孩子去实现其潜力。与教育相反的是控制，控制就是基于对孩子潜力的发展缺乏信心，认为孩子只能在承认得监护之下，由成人不断向他灌输什么事好的，什么是不好的，然而，对机器人才不需要有什么信心，因为它没有生命。
阿德勒
不要以为有了这个就会有那个。不要以为有了名声就有了信誉。不要以为有了成就就有了幸福。不要以为有了权力就有了威望。不要以为这件事做好了下一件事也一定做得好。不要用幻想的肥皂泡欺骗自己，不要去追逐梦里的影子，不要听书掉泪、顾影自怜，不要把自己的大好的生命、大好的青春纠缠在那像一锅粥、一锅稀糨糊一样的虚情假意里，不要以为朦胧而又有一点儿美丽的言辞能够化粗俗为高尚，把渺小点缀成了不起，不要让傻唧唧的情感弄瞎自己的眼，不要把狗屎当成黄金，更不要相信那天花乱坠下面的卑琐，脉脉含情下面的低级，趁着你们年轻，在生活里站稳脚跟吧，真正的幸福只属于站得稳的人。
王蒙
The end of history is not the end of events, but the end of the evolution of human political and social institutions.
历史的终结不是事件的终结，而是人类政治和社会制度演进的终结。
弗朗西斯·福山
出色的管理者就是一个“乘法符号”，他可以把一个团队中不同类型的人协调起来，从而使团队取得的成果数倍于个人独立工作所取得的结果。
博恩·崔西
一般人对自己的姓名，比把世界上所有的姓名堆在一起的总数，还感到重要和关心。
卡耐基
药补不如肉补，肉补不如养补。
周希陶
成功的团队来自于区别对待，即保留最好的，剔除最弱的，而且总是力争提高标准。
杰克·韦尔奇
人，是美的，是诗意的。你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会儿，喝一杯不凉不烫的清茶。不纠结、少俗虑，随遇而安，以一颗初心，安静地慢煮生活。
汪曾祺
我要很多很多的爱。如果没有爱，那么就很多很多的钱，如果两件都没有，有健康也是好的。
舒婷
Leadership is about inspiring others to see what they can become.
领导力在于激励他人看到他们能成为什么。
西奥·帕菲特
We have a vision of being the most customer-centric company on Earth.
我们有一个愿景，那就是成为地球上最以客户为中心的公司。
杰夫·贝索斯
那求之于外的人往往很容易迷失自己。
尼采
Transform everything around you with love.
用爱去感化周围的一切。
毕达哥拉斯
谈情说爱按部就班地进行着，像一种疾病一样有规则地逐步发展。
莫泊桑
一个伤口，就变得像个老朋友一样。当然，它时不时会烦烦你，但我已经与它生活了这么久。
石黑一雄
还有一个进步让孩子没有必要哭得像以前那么多，就是他们体力的发展。他们有能力为自己做更多事情，就不再那么频繁地需要别人的帮助。随着他们体力的发展，他们的理解力也会得到发展，让他们进入状态，去指引他们的体力。独立个体的生活就是从这第二个阶段开始的。就是在这个时候，孩子变得有自我意识了。记忆会将这种身份感延展至他存在的每个时刻。他真正地变成了一个人，而且是同一个人，因此，他已经有能力让自己快乐或烦恼了。所以，这个时候把他看作一个道德的存在非常重要。
卢梭
有时候你进别人家会闻到一股味，进自己家则觉得没味。其实，不是你们家没味，而是你和你们家的气味是一致的。
李玫瑾
数据量大是数据产生价值的一个前提，但是这种大数据的“大”是相对的，要与所关注的问题相关联。因此，分析与挖掘教育教学过程产生的海量数据，将其转化为有价值的教学信息，从而优化学习效果，提升教学质量，促进个性化学习的实现。才是大数据应用于教育教学的价值所在。
方海光