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现在你之所以不幸是正是你自己亲手选择了不幸。
岸见一郎
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
小世界首先是一个被构造的过程,其次是不断骚动的过程。你构造它,它逼着你,刺激你去反思自己,批评自己,不断冲破原来的理解。它越是活跃,越是骚动,给你的安全感越强,因为你的生存就是你的思考,如果不断觉得自己在思考,就很明确地感觉到自己在生存,不用为生存害怕,因为思想活着。跨国的过程,刺激比较大,正是这样的刺激,让你感觉更安全。有意义的小世界必然逼着你不断自我怀疑、自我反思、自我改变、自我突破,但又比较自然。
项飙
每想你一次,天上飘落一粒沙,从此形成了撒哈拉。每想你一次,天上掉下一滴水,于是形成了太平洋。
三毛
尽管世界上有那般广阔的空间而容纳你的空间。虽然只需一点点,却无处可寻。
村上春树
人苟欲为完全之人物,不可无内界后外界之知识,而知识之程度之广狭,应时地不同。知识又分为理论与实际二种,溯其发达之次序,则实际之知识常先于理论之知识,然理论之知识发达后,又为实际之知识之根本也。理论之识乃人人天性上所要求者,实际上知识则所以供社会之要求,而维持一生之生活;故知识之教育,实必不可缺者也。
王国维
当人的生命陷入危险之中,当人的尊严受到威脋,这时国家的界限和敏感就变得无关紧要了。
埃利·威塞尔
您在这个过程中拿过红包没有呢?嘉宾:没有。这个红包是从来没拿过的,红包的意思不是说拿红纸包着的,拿白纸包的也算红包。
崔永元
有权势的人倾向于侵犯无权势的人,这是人类生活的一大特点。
孟德斯鸠
一切商品都是暂时的货币;货币是永久的商品。
马克思
Collaboration across industries is key to solving complex global challenges.
跨行业合作是解决复杂全球挑战的关键。
托尼·佩迪
别人做什么并不重要,除非你认定那对你很重要。
迈克尔·辛格
要想得到某件东西,最可靠的办法是让自己配得上它。
查理·芒格
年少时我相信一些「卓越人士在关键时刻挺身而出,力排众议,力挽狂澜」之类的说法,后来多了解了一点历史,转而相信:
王兴
一个企业家想成大气要有某种东西支撑着他,我觉得支撑他的东西不应该是钱,因为赚钱的方法很多,如果没有对这个事业的热爱、没有这个理想就很难做到那一步的,他可能干别的去了。而我的工作就是每天和这样一群有梦想的企业家打交道,所以至今我都非常开心。
徐新
(有一回巴菲特在地上看到一毛钱,他弯下腰拾起这枚硬币,当时所有在场的人都惊讶不已,只见他说)这是另一个十亿美元的开始。
巴菲特
文学不是一种逃避,而是一种与现实对抗的方式。
君特·格拉斯
世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上待在母亲身边,即使她一个字也不识,即使整天吃'红的'(高粱饼子)。这永久的悔像毒蛇噬咬着我的心,当我终于懂得树欲静而风不止时,坟前的青草已轮回二十个春秋。
季羡林
一个理论的优雅不仅在于其数学表述,还在于其在一个统一框架下连接不同现象的能力。
The elegance of a theory is not just in its mathematical formulation, but in its ability to connect disparate phenomena under a unified framework.
安德鲁·斯特罗明格
The best ideas come from collaboration, not isolation.
最好的想法来自合作,而非孤立。
马克·帕克
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