对一个人而言，他最厌恶的往往就是自己所擅长的。
当年明月名人名言哲理格言警句语录 当年明月
只能自己给自己鼓励，不能总是按别人说的去做。有时，你甚至连为什么要这样做都分不清楚，任何的责任都可以让人振奋。但是，荣誉，那才是让你决定做还是不做一件事的原因。关键是你是什么人，还有就是你想成为什么样的人。
南希·迈耶斯
人的头脑，无非是感官所得的种种印象的反映，就会被如潮的新事物所征服。它忙于积贮新的概念，就来不及顾到旧的意念了。这样，就忘记了过去的恋人，撇下了忧愁，看不见死亡了。
西奥多·德莱塞
采矿效率不仅仅是成本问题，更是减少环境影响的问题。
Efficiency in mining isn’t just about cost—it’s about reducing our environmental footprint.
保罗·维尔德
让我们时时提醒自己，克制自己，改变自己的否定性思维。让我们一点一滴地变得阳光一点，积极一点，主动一点，努力慢慢使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。
张文质
世界上的喜剧并不需要赚钱。世界上大部分的悲剧都与金钱有关。
培根
在隆冬，我终于明白，我身上有个不可战胜的夏天。
加缪
一个人热切地想得到的东西，想从拥有它们的人手里得到，或者夺到的东西，往往总是被那些人死死地看守住的。因而，我们的过错，十有八九是在“必需如此”的似是而非的借口下铸成的。
大仲马
我在本书中揭示了分裂成两种生存状态的人类。第一种人的态度和情感所适应的是小群体的行为，人类在这样的小群体中生活了几十万年，他们相互认识，相互满足对方的需要，并追求着共同的目标。不可思议的是，这些过时的，很原始的态度和情感，现在却得到了理性主义以及与它结盟的经验主义、享乐主义的支持。第二种是文化较为晚近的发展，这时我们不再主要服务于熟悉的同伴或追求共同的目标，而是逐步形成了各种制度、道德体系和传统。
哈耶克
老师是扮演催化者或策变者的角色，老师只是安排学习的环境，让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识，老师不直接告诉答案，而是帮助学生为他们自己去找出答案，建构自己的意义；老师设计高层次的思考问题让学生去探索，而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
每起谋杀都会留下两个受害者：死者和凶手。
Every murder leaves two victims: the deceased and the killer.
伊恩·兰金
它不是一个喝酒的伙伴，不是一个玩伴，不是一个孤独时的安慰者，不是一个精神上的庇护所，也不是一个为了功利而建立的网络。人群往往不是，是寂寞的人群。
陈果
 罂粟也好，曼陀罗也好，即使吃尽世间一切令人迷幻的药草，都不能是你得到昨晚你还安然享受的酣眠。
莎士比亚
You can't manage what you don't measure.
你无法管理你无法衡量的事物。
汤姆·罗奇
落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅。欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽。
杜甫
占有欲只是要求持续的另一种形式。正是它造成爱情的无力的狂热。
加缪
心无外物，物以心生。
王阳明
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
奥斯特洛夫斯基
Quality should never be compromised for speed.
永远不要为了速度而牺牲质量。
丰田章男
成功人士的三个阶段：一、先做事后做人；二、先做人后做事；三、只做人不做事；成功人士的三要素：智商、阅历、灾难。
严介和