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我把她拥向我,告诉她我爱她。生命中某些珍贵的片刻,其实都来自于一些微不足道的小事。
马克·李维
总而言之,想洞察别人的心思而又把自己的心思藏藏掖掖的,总归是下策。
卢梭
教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。
蒙台梭利
孩子、老娘,把身边的这些人照顾好了,没有成名,没有发财,没有成就伟大的事业,一生正直,最后梗着脖子到了七八十岁死掉了,你这一生是不是没有改变世界?你还是改变世界了,你把这个世界变得美好了一点点。因为你,这个世界又多了一个好人。
罗永浩
中心型商业解决信用不传递的方式:银行,保险,证券。
刘润
以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也。
释义:担任什么职位,就要安心履行责任,以忠诚之心做好工作,不超越自己的职权范围。
王夫之
人可以生如蚁而美如神。
董宇辉
I find I'm so excited. I can barely sit still or hold a thought in my head. I think it the excitement only a free man can feel, a free man at the start of a long journey whose conclusion is uncertain. I hope I can make it across the border.I hope the Pacific is as blue as it has been in my dreams. I hope to see my friend, and shake his hand. I hope.
我发现自己是如此的激动,以至于不能静静地坐下来思考。我想只有那些重获自由即将踏上新征程的人们才能感受到这种即将揭开未来神秘面纱的激动心情。我希望我能越过边境,我希望太平洋同我梦想的一样蔚蓝,我希望再见我的 朋友,同他握手,我希望。
弗兰克·德拉邦特
跟中国人打交道,不能有结论;中国最厉害的人都是没有结论的人。
曾仕强
在这个生活里,哪怕在最偏僻的蛮荒地带,也没有一件事情是偶然的,一切都充满一个共同的思想,一切东西只有一个灵魂,一个目的;要了解这种生活,光是思考还不够,光是判断也不够,也许人还得有透视生活的能力才行,而这种能力分明并不是大家都有。只有把自己的生活看做偶然的人,才会认为那个不幸的、落魄的、自杀的“神经衰弱的人”(照医生的说法)和那个把每天的生活消磨在东跑西跑上面的老农民是偶然是生活的断片;也只有把自己的生活看做一个浑然的整体的一部分,而且对这实事看得很透的人才会认为他们是一个神奇而合理的有机体的构成部分。
契诃夫
工厂单调的一天即使没有被任何工作变动打断,也混杂着无数琐事,它们充斥着每一天,不断创造新的故事;与工作的变化一样,这些琐事造成的伤害往往大于它们带来的安慰。在计件工作中,它们总是与工资降低挂钩,因此,人们都不希望见到它们。而往往它们本身就具有伤害性。遍布工作每一刻的焦虑感,担心自己速度不够快的焦虑感正聚集于此。
西蒙娜·薇依
The only strategy that is guaranteed to fail is not taking risks.
唯一注定要失败的策略就是不冒风险。
马克·扎克伯格
三年级以前,对孩子写作,无论是一个句子、一个片段、还是一片短文,都以鼓励、表扬为主。
蒋军晶
要认可对于某块土地的最初占有者的权利,就必须具备下列的条件:首先,这块土地还不曾有人居住;其次,人们只能占有为维持自己的生存所必需的数量;第三,人们之占有这块土地不能凭一种空洞的仪式,而是要凭劳动与耕耘,这是在缺乏法理根据时,所有权能受到别人尊重的唯一标志。
卢梭
我见过你最深情的面孔和最柔软的笑意,在炎凉的世态之中,灯火一样给予我苟且的能力。边走边爱。
七堇年
美的东西不一定伟大,伟大的东西总是美的。
张爱玲
但凡太好的,都不是真的。而坏,却不可能做得了假。
安逸
蔬菜种植的核心是尊重土地,理解作物生长的规律。
李明
且于动处加工,勿使间断。动无不和,即静无不中。
王阳明
教育是一种艺术。它不是简单地传授知识,而是更多地体现在潜移默化和润物无声的影响上。教师应当成为有心人,更加细心、耐心,注重等待和思考,克制自己的情绪。这样,我们才能更好地激励和唤醒学生,让他们感受到教育的魅力和价值。
张文质
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