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最终,我们学会了在婚姻中成长,即使那成长伴随着痛苦。
渡边淳一
我的诗,是从骨头里挖出来的火。
牛汉
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
我不放弃,我升级。
I don’t give up, I level up.
德雷克
黑漆漆的不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。狮子的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾。今天全没月光,我知道不妙。早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪,似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑。我便从头直冷到脚根,晓得他们布置都已妥当了。我可不怕,仍旧走我的路。
马云
丢掉等着别人感谢的想法,享受付出所带来的快乐,才能得到真正的快乐。
卡耐基
没有哪种教育能及得上逆境。
伏尔泰
最使你轻松愉快的是,健全的信仰、睡眠、音乐和欢笑。
卡耐基
语言既是桥梁,也是障碍。
Language is both a bridge and a barrier.
约恩·福瑟
你的马死了,我还活着。可我活着,有谁牵挂我呢?如果我死了,我看连一匹马都不如,谁会为我掉一滴眼泪。
金庸
世界是无情的,残酷的。我们生到世间没人知道是为了什么,死后没有人知道要到哪里去。我们必须自甘屈卑,我们必须学会享受冷清寂寥的美妙。在生活中我们一定不要出风头、露头角,惹起命运对我们的注目。愚昧远比知识更为可贵,让我们保持着沉默,满足于自己的小小天地,平易而温顺,这就是生活的智慧。
毛姆
大事难事看担当,逆境顺境看襟度,临喜临怒看涵养,群行群止看识见。
面临大事与难事,可看出一个人的责任;处顺境逆境,可看出一个人的胸襟气度;遇喜事怒事,看一个人的涵养;与同辈相处,可看一个人的见识。
金兰生
真正的技术赋能是让复杂变简单,让不可能变可能。
汤道生
难以捉摸、微妙难测和不肯定性,这便是黑夜。
史铁生
你现在无法体会到幸福,因为你不会爱你自己。而且,为了能够爱自己,你希望“变成别人”,希望舍弃现在的自我变成像你羡慕的人。
岸见一郎
教育之道,贵在启发人之自觉,而非强人以从己。
柳诒徵
凡铁场所在出沙者,山居十之七八,水居十之二三。
宋应星
生活中最大的幸福莫过于确信自己被深爱着,并且也深爱着别人。
夏洛蒂·勃朗特
我们之所以产生嫉妒的心理,是由于社会的欲望,而不是由于原始的本能。
卢梭
我一直认为大家是喜欢我独特而优秀的灵魂。
杨超越
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