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教育戏剧与学科的关系,是一个螺旋式往复上升的关系:先打破学科界限,再回到学科,建构每个学科教育戏剧的运用与转化逻辑,随后,再度打破学科界限,走向综合融通……
李政涛
人体神经系统构成:中枢神经系统+周围神经系统﹣中枢神经系统:脑(颅腔内)+脊髓(椎管内,圆柱体两旁发出成对的脊神经分布全身皮肤、肌肉、内脏器官)。
克莱尔·威克斯
The true value of stone lies in how we transform it for human use.
石材的真正价值在于我们如何改造它以供人类使用。
李四
税收政策的制定应当兼顾效率与公平,既要促进经济发展,又要调节收入分配,实现社会和谐。
马海涛
少年就像一只陀螺。刚开始转动的时候,很不容易稳住重心,就这么歪著陀身,不晓得要滚向何方去。总之先转了再说。随著转动,陀螺就能逐渐站立起来。
三岛由纪夫
The moment you give up is the moment you let someone else win.
你放弃的那一刻就是你让别人赢的那一刻。
肖恩·蒙德兹
爱不必请求,也不可要求。爱必须成为自己明确肯定的力量。它便不再是被牵引,而是去牵引。
赫尔曼·黑塞
有志者,事竟成。
范晔
人无千日好,花无百日红
施耐庵
Music connects people in ways nothing else can.
音乐以其他事物无法做到的方式连接人们。
艾德·希兰
Every man has two lives, and the second starts when he realizes he has just one.
每个人都有两次生命,第二次开始于他意识到自己只有一次生命的时候。
肯德里克·拉马尔
独裁是强制推行各种理想的最有效工具,而且,集中计划要在很大程度成为可能的话,独裁本身是必不可少的。
哈耶克
显然我们会把死亡尽量往后推,但效果极其有限。只要人类仍然保持人性,生和死便是同等事情。
乔治·奥威尔
我最为烦心的却是文学在西方的政治倾向:人们阅读文学的时候,把它当成了一种社会评论,而不是一种艺术形成;书本被强迫用作这样或那样的政治理论的服务工具。
彼得·海斯勒
嫉妒者从别人的拥有中提取痛苦,而非从自己的拥有中提取快乐。
罗素
使时间充实就是幸福。
爱默生
受到压抑的敌对冲动往往并不投射到事实上与之相关的那个人身上,而是投射到别的事物上。
卡伦·霍妮
在这充满以享乐为荣、以追求短促无聊的物质享受为急务的行尸走肉的环境中,凡是离群遁世的人总是可敬的。
雨果
喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样,他的成就绝不会超过自己的信念。
林肯
自主学习能够为孩子提供重要的指引,自主学习者有五个突出特征:随机应变、寻求挑战、坚持不懈、直面挫折、适时求助。
黛安娜·塔文纳
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