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一旦一个思维模式、一个情绪或者反应存在时，我们就应该接受它。你那时没有足够的意识来做出选择。这不是一个判断，只是一个事实。
埃克哈特·托利名人名言哲理格言警句语录 埃克哈特·托利
文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。
洪应明名人名言哲理格言警句语录 洪应明
"你越是试图理解影子，就越少知道。"
"The more you try to understand the shadow, the less you know."
埃尔弗里德·耶利内克名人名言哲理格言警句语录 埃尔弗里德·耶利内克
注意力是心灵世界的天窗，没有它，知识的阳光是照不进来的，学习不好和学习特别优秀的学生主要区别在于注意力。
魏书生名人名言哲理格言警句语录 魏书生
失败不可怕，可怕的是不知道为什么失败。
李想名人名言哲理格言警句语录 李想
人是科技的原点，小米的科技探索，不仅要对人类现在的生活有价值，更要对人类未来的创造、进步和发展有价值。
雷军名人名言哲理格言警句语录 雷军
"Every saint has a past, and every sinner has a future."
每个圣人都有过去，每个罪人都有未来。
安东尼奥·穆尼奥斯·莫利纳名人名言哲理格言警句语录 安东尼奥·穆尼奥斯·莫利纳
逆境和厄运自有妙处。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
The obligation of subjects to the sovereign is understood to last as long, and no longer, than the power lasteth by which he is able to protect them.
臣民对主权者的义务，只要主权者能保护他们，就持续存在，否则就不再存在。
托马斯·霍布斯名人名言哲理格言警句语录 托马斯·霍布斯
教学能力才是专业发展的根基。谈到教学，自然谈到对教学的理解，我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨，如果这一点没弄清楚，是没办法谈学科教学的，至于教学主张、教学思想什么的，那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨，然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质，实现学科宗旨。
凌宗伟名人名言哲理格言警句语录 凌宗伟
The best way to predict the future is to create it.
预测未来的最好方式就是创造未来。
王峰名人名言哲理格言警句语录 王峰
专欲利己，其害大矣。贪之甚，则昏蔽而忘理义；求之极，则争夺而致怨。
二程名人名言哲理格言警句语录 二程
谁终将声震人间,必长久身自缄默。谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。我的时代还没到来,有的人死后方生。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
We are all searching for something, whether we admit it or not, and that search defines us.
我们都在寻找某些东西，无论我们是否承认，这种寻找定义了我们。
安东尼奥·洛博·安图内斯名人名言哲理格言警句语录 安东尼奥·洛博·安图内斯
衡量一个人的价值就看他拥有权力时的所作所为或者他闲暇静下来时的所思所想。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
You are never too old to set another goal or to dream a new dream.
设定新目标或梦想新梦想永远不会太晚。
瑞奇·马丁名人名言哲理格言警句语录 瑞奇·马丁
在某种意义上，生活中最重大和最重要问题都是无法解决的。我们无法解决他们，只能在成长中超越他们。
荣格名人名言哲理格言警句语录 荣格
我不敢哭，因为我是空降的，怕别人说我是沾光，自己又没付出多少努力，有什么好哭的。
边伯贤名人名言哲理格言警句语录 边伯贤
在幽闭空间的气味里、在刚生起火的壁炉的芬芳里，也就是说，在每一个地方，只要我们的理智视为无用而加以摒弃的事物又重新被发现的话。那是过去岁月最后的保留地，是它的精粹，在我们的眼泪流干以后，又让我们重新潸然泪下。
马塞尔·普鲁斯特名人名言哲理格言警句语录 马塞尔·普鲁斯特
我不完美，但我始终做自己。
I'm not perfect, but I'm always me.
亚瑟小子名人名言哲理格言警句语录 亚瑟小子