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青少年越是被描述成单独的群体以及与成人不同的生物,我们似乎就越是无法理解他们身上发生的事情。
托尼·利特尔
如果牛和马能够绘画,它们描绘的神明也会有着牛头或马面,因为每个物种都会按照自己的形象来塑造理想。
色洛芬尼
成功只是解决问题的一个副产品。
埃隆·马斯克
非学无以广才,非志无以成学。
诸葛亮
你自己作孽,自己为恶,自己逃脱孽海,自己清除邪恶,自己成为龌蹉的或洁净的—别人无法拯救你。
托尔斯泰
俭,德之共也,侈,恶之大也。
印光法师
可是不信又怎样,要落实到头上的事情,就非落实不可。
萧红
我们要让科技触手可及。
雷军
当我们清楚地认识到相关认识规律之后,就能在面对长期的冷寂或挫折失败时做出与他人不同的选择:有人选择放弃,而我们选择坚持。
周岭
教育分三个阶段进行:第一阶段从出生到二十岁,进行文艺和体育教育;第二阶段从二十岁到三十岁,进行科学教育,科目包括数学、几何、天文、和声学;第三阶段从三十岁到三十五岁,进行辩证法教育。
柏拉图
The young do not know enough to be prudent, and therefore they attempt the impossible, and achieve it, generation after generation.
年轻人不知道足够谨慎,因此他们尝试不可能的事情,并一代又一代地实现它。
赛珍珠
我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。一个有感觉的人在他的能力扩大了他的愿望的时候,就将成为一个绝对痛苦的人了。只有在一切力量都得到运用的时候(即欲望与满足欲望的能力相称),心灵才能保持宁静,人的生活才能纳入条理。
卢梭
野花艳目,不必牡丹,村酒酣人,何须绿蚁。
陈继儒
人总是会分开,为着我们不可妥协的前途,和所谓的明媚希望。
七堇年
概念到今天这个时代已经不能卖钱了。
马云
我们之所以不能忍受别人的虚荣心,是因为它伤害了我们的虚荣心。
拉罗什富科
新生儿具有奇妙的自我调节能力。
蒙台梭利
唯物主义历史观及其在现代的无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争上的特别应用,只有借助于辩证法才有可能。
马克思
园花按时开放,因即其佳称待之以客。梅花索笑客,桃花销恨客,杏花倚云客,水仙凌波客,牡丹酣酒客,芍药占春客,萱草忘忧客,莲花禅社客,葵花丹心客,海棠昌州客,桂花青云客,菊花招隐客,兰花幽谷客,酴醾清叙客,腊梅远寄客。须是身闲,方可称为主人。
陈继儒
究竟是什么让人从平凡变为非凡的呢?是不厌其烦、默默专注于一件事情的力量,是拼命过好“今天”的力量。
稻盛和夫
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