智力的发展是自然或自发的过程。从这个意义上来讲，这一过程可以被学校或者家庭的教育加以利用并借此得到加速，但智力的发展不是后者培育的结果，反而是一切有效教学活动的先决条件和必要条件，如此我们可以假定，智力运算是神经协调的表现，而神经协调要在有机体成熟后才出现。
皮亚杰名人名言哲理格言警句语录 皮亚杰
燕昭延郭隗，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。
倾泠月
认识并相信真理是人性的最高美德。
培根
Even strength must bow to wisdom sometimes.
瑞克·赖尔登
我会让世界记住我一千年。
阿道夫·希特勒
人一辈子能赚多少钱是定数。所以你急什么，你早赚，早把你的额度赚满了，后面一定亏的了。因为那个水如果装满了，下一步就是往外流，那你那么累干什么，反正一辈子就这么多钱，你慢慢赚就好了，何必那么辛苦呢。
曾仕强
“我的小孩只画飞机” 或 “我的小孩只画枪炮” 等等，这些是在父母和老师们的批评中经常听到的。很明显，“不要画这些无聊的东西！” 并不能帮助儿童发展较大的弹性以及对环境的了解，相反，这样很可能会剥夺他的安全感，而这种安全感是他从重复的描绘中能获得的。一再重复地表现同一事物，清楚地显示这个小孩不能就新的情境加以调整，对他来说，定型的重复构成了逃避，当他不能面对新的情境时，他便一再地重复。爱莲正安静地玩洋娃娃，突然打扰她，告诉她说该上床睡觉了，结果，因为爱莲不能很快地适应这个新情境，她就可能以发脾气来做为逃避的手段，最容易的做法莫过于使她慢慢适应将发生的情形，而避免迅速激烈的调整，“爱莲，你的洋娃娃很想睡觉，你知道吗？你也该睡了。” 这话可以一再重复，视儿童的适应力而定，直到 “最后的步骤” 不再过分的激烈为止。在艺术教育中，这类对新环境的适应便构成了教导的重要内容。
维克多·罗恩菲德
你真可爱，让人爱得要命。你一来，我就决心正经地、不是马虎地生活下去，哪怕要费心费力呢，哪怕我去牺牲呢。说傻话不解决问题。
王小波
在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。
马克思
从第二十次到四十五次治疗（治疗结束），出勤率几乎接近百分之百，而且都非常准时无一人脱落。
欧文·亚隆
 只知道自己的一面的人对那面了解甚微。
He who knows only his side of the case knows little of that.
约翰·斯图尔特·密尔
粮食是宝中宝，一粒粮食也不能浪费。
陈永贵
“央企市营”，就是中央企业市场化经营。“央企”有四个属性：坚持党组织的领导作用；带头执行党和国家的方针政策；主动承担经济责任、政治责任和社会责任；创造良好的经济效益，为国有资本保值增值，为全民积累财富。
宋志平
尽管如此，人生在世总是免不了有点罪恶感。
加缪
诗文美者，命意必善。
刘知几
美国前第一夫人埃莉诺·罗斯福（Eleanor Roosevelt）曾说：“人生的目的不仅仅在于生活，而是要尽可能地体验，热情而无畏地拥抱新奇而充实的人生。”
劳拉·简·威廉姆斯
我不怕多费学生的心力，我要让他们试读，试讲，试作探讨，试作实习，做许多的工作，比仅仅听讲多得多，我要教他们处于主动的地位。
叶圣陶
在我心中，一直有些女子，她们永远行走在人群之外，永远是和现实不合拍的，如天地间那棵突然冒出来的树，或者不挺拔，或者不成材，可是在旷野中，却那样骄傲地生长着。
雪小禅
最佳实践应该是与时俱进的，其更新迭代应该以合理的、数据驱动的方式进行。
马修·萨伊德
生命中所有事情其实早已注定，留得住的无需用力，留不住的无需费力。人到一定年龄，要懂得静而不争，万般随缘，来者珍惜，去者放手，如果无能为力，那就顺其自然，如果心无所待，那就随遇而安。
弘一法师