例如，你们可以一起做头脑风暴，制订孩子看电视、晚上外出玩耍或做家庭作业的限制。让孩子参与讨论（这意味着要让孩子说得比你多，至少是和你说得一样多）为什么限制是重要的、需要什么样的限制以及每个人为实施限制应承担怎样的责任。
简·尼尔森名人名言哲理格言警句语录 简·尼尔森
三思而后行，做事慢几拍总比做了之后再后悔要强得多。
罗翔
文学的力量在于它能够让我们看到那些被忽视的声音。《燃烧的绿树》
大江健三郎
最深刻的生命是心灵，最浮浅的生命是面孔。
冯骥才
不怕红颜已改，不怕青发斑白。
邓丽君
市场永远是对的，错的只能是我们的判断。
熊晓鸽
从诸天文系的奇妙安排，我们不能不承认这必是一位全知全能的上帝的作为。
牛顿
我们每个人不都是天天在演戏？扮演好员工、好朋友、好子女、好媳妇、好女婿、好父母，甚至好人！然而在戏份中，有多少是我们心甘情愿演出的？为了演好这些人生大戏的不同角色，我们每个人都要因地因时地戴上一些面具，难道这就是我们看不见真我的原因之一？
张德芬
不要想什么是最便宜的方法或什么是最快的方法……想想“什么是最神奇的方法”。
理查德·布兰森
他会说意大利语，他会说西班牙语，可无论是意大利语还是西班牙语，到了非洲的这个地方，哪一个都救不了他。
库切
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。《随想录》
巴金
夜晚是一座伟大的大教堂，但星星是它的窗户。
The night is a great cathedral, but the stars are its windows.
海涅
创业、聚财是一种满足，散财、捐助是一种乐趣。
邵逸夫
还有一个进步让孩子没有必要哭得像以前那么多，就是他们体力的发展。他们有能力为自己做更多事情，就不再那么频繁地需要别人的帮助。随着他们体力的发展，他们的理解力也会得到发展，让他们进入状态，去指引他们的体力。独立个体的生活就是从这第二个阶段开始的。就是在这个时候，孩子变得有自我意识了。记忆会将这种身份感延展至他存在的每个时刻。他真正地变成了一个人，而且是同一个人，因此，他已经有能力让自己快乐或烦恼了。所以，这个时候把他看作一个道德的存在非常重要。
卢梭
所谓教育，就是指有计划地感化新一代，以便培养出一定类型的人。
克鲁普斯卡娅
思考型课堂的构建，关键在于激发学生的思考潜力，引导他们主动探索知识。
彼得·利耶达尔
为学大益，在自求变化气质。
求学的最大益处，在于自我追求改变气质。
张载
先静之，再思之，五六分把握即做之。
曾国藩
若必筮予之，恐后之谢，不能复用。
屈原
我们要为人才提供一个良好的发展空间和晋升机会，让他们能够在企业中实现自己的价值。
周鸿祎