愿意给儿童提供帮助的人是不需要求助于繁琐的观察方法或没有依据的解释的，他需要的是有帮助儿童的愿望和关于儿童的常识。

蒙台梭利

Literature is a way to understand the world, to make sense of the chaos, to find meaning in the meaningless.

文学是一种理解世界的方式，是在混乱中找到意义，在无意义中找到意义。

大卫·格罗斯曼

那人倒可以说是最富有的，因为最后还是他什么都不要还可以过活的呢。

梭罗

事物越完美，就越感到幸福；反之，事物越完美，就越感到不幸。这才是人。

布莱士·帕斯卡

焯水蔬菜比凉拌更健康——减少油脂摄入，还能保留更多水溶性维生素。

范志红

慈悲是你自己和众生之间的一种深深的联结，但是慈悲和这种联结都有两面性。一方面，由于你仍然以肉体的形式存在，你就与其他所有人一起共享着身体形式的脆弱性和必死性。你神圣的本质仍然在那里。真实的、严明的、觉醒的本质性的东西不会死亡，死亡的只是你的名字、形式和幻象。对这种不朽状态（你的自然本质）的认识是慈悲的另外一面。

埃克哈特·托利

所谓“教师的公共使命”就是实现每一个儿童的“学习权”，给每一个儿童提供挑战高水准学习的机会。

钟启泉

我提出这件事是因为，我认为不只有我这么感觉。你可能不这么认为，但我感觉我们活在一个充满事业恐慌的时代，就在我们认为我们已经理解我们的人生和事业时，真实便来恐吓我们。

I'm mentioning all this -- I'm mentioning all this because I think this is not merely a personal problem; you may think I'm wrong in this, but I think we live in an age when our lives are regularly punctuated by career crises, by moments when what we thought we knew -- about our lives, about our careers -- comes into contact with a threatening sort of reality.

阿兰·德波顿

至于我，你瞧，还活着。和我的衣服的竞争正如火如荼地进行着。那家伙战斗的意志超乎想像！它多想在我离去之后继续存货！

维斯瓦娃·辛波丝卡

我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊？

赵本山

国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥：知而不用，二不祥：用而不任，三不祥也。

晏子

要循序渐进地引导孩子，避免操之过急。

木村久一

Education is the invitation to disentangle oneself, for a time, from the urgencies of the here and now and to listen to the conversation in which human beings forever seek to understand themselves.

迈克尔·奥克肖特

生活总是让我们遍体鳞伤，可是后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。