考试与评价的改革不再是简单的给分数、排名次，而是真正能够以可靠的数据为决策依据，以可信的事实为基础，实现因材施教和因人施教，促进学生多元个性全面综合发展。在这个意义上来讲，教育评价技术的发展，对国家教育改革、学校管理，学生发展具有非常重要和关键的意义和价值。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
受恩深处宜先退，得意浓时便可休。莫待是非来入耳，从前恩爱反成仇。
佚名
The more you give, the more you receive.
你给予的越多，得到的也越多。
贾斯汀·比伯
爱不是原因，而是结果。
蒙台梭利
在我看来成熟男子的重要魅力在于责任心，在于一种使你的爱人和你周围人产生安全感、信任感的稳定风范。
余秋雨
We are all prisoners of our own perceptions.
我们都是自己认知的囚徒。
哈维尔·马里亚斯
东方的文化是王道，西方的文化是霸道；讲王道是主张仁义道德，讲霸道是主张功利强权；讲仁义道德，是由正义公理来感化人；讲功利强权，是用洋枪大炮来压迫人。
——在神户高等女校对神户商业会议所等五团体演讲，1924年11月28日
孙中山
回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得了全新的过去。《在细雨中呼喊》
余华
教育素养来自教师对教育教学规律，特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻；来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护，对学生人格个性的尊重与欣赏；来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法，从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森
有一千人，就会有一千种观点。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
那些与我们生活在一起的人都不遗余力地展现出他们各自的美德，是最令人愉快的事情。永远将这些印象置于眼前。
马可·奥勒留
将在谋而不在勇，兵在精而不在多。
冯梦龙
有些人的渴望受阻，不知道自己有什么感觉或想要什么。没有意见，没有冲动，没有特别的偏好，只能仰赖他人的欲望生活。这种人通常很无趣。
欧文·亚隆
你知道的越多，你能创造的越多。你能创造的越多，你能表达的越多。
"The more you know, the more you can create. The more you can create, the more you can express."
伊莎贝尔·于佩尔
生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默，那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。
海子
自然界是一切物质的感性的有形事物的总和，是唯一的客观实在，是“非产生、非创造”的实体。
费尔巴哈
伟大不是成为最好的，而是比以前的自己更好。
Greatness is not about being the best. It's about being better than you were before.
亚瑟小子
四言敝而有楚辞，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖文体通行既久，染指遂多，自成习套。豪杰之士，亦难于其中自出新意，故遁而作他体，以自解脱。一切文体所以始盛终衰者，皆由于此。故谓文学后不如前，余未敢信。但就一体论，则此说固无以易也。
王国维
创新就是把各种事物整合到一起。
史蒂夫·乔布斯
旺盛活着，生机勃勃。
张嘉佳