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数学课程的核心价值在于数学的思维方法及其对学生思维影响的价值。
孙民云
你能够说我是跑龙套的,但是你不能够说我是“臭跑龙套”的!
周星驰
To deny our evolutionary past is to deny our very selves.
否认进化史就是否认我们自己。
斯万特·帕博
书海茫茫,字潮滚滚,纸页喧嚣,墨色迷蒙,这是市场化、多元化的现代文化景观,我们企盼了多年的,不要企盼来了却手足无措,抱怨不迭。解除过度的防范敏感,降低高昂的争辩意识,减少无谓的笔墨官司,让眼睛习惯杂色,让耳朵习惯异音,不太习惯就少看少听。一切自己做主,看一点悦目的,吸几口新鲜的,尝几味可口的,稍感不适就轻步离去,我没有义务必须接收我不想接收的一切,哪怕有人直呼姓名在门口喊阵也关窗拉帘,闭目养神,顺手打开柴可夫斯基或瞎子阿炳。人们都说身处现代社会必须学得敏锐和迅捷,我却主张加一份木讷和迟钝。人生几何?好不容易碰到一个比较正经的年代,赶快省下精神来做点自己想做的事,哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾?门外的风,天边的云,一阵去了一阵来,当不得认真,哪怕这些风这些云是白纸黑字组成的,也是一样。
余秋雨
投资于员工发展不是一项开支,而是长期成功的基础。
Investing in employee development isn’t an expense—it’s the foundation of long-term success.
西蒙·帕特森
乐不可极,极乐成哀;欲不可纵,纵欲成灾。
吴兢
连科学尚且如此,何况创业:普朗克说过,科学里的荣耀归功于第一个说服了世界的人,而不是第一个想到的人。
王兴
小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。
鲁迅
克服困难是一种品质。想把竞赛学好,每个学生都得克服各种问题。练就的本领会伴随学生的一生,从中培养了自信也将成为战胜困难的基石。高端课程希望将优秀学生培养成思想敏锐、通达事理、能分析问题,解决困难的能力非常强的人,最终的目的是让学生达到一种理想状态:“清明在躬则志气如神。”
沈祖芸
永远不要夸耀无知,无知就是无力。
车尔尼雪夫斯基
先生有问,辞毕而对,敬陈所见,词必谦退。
周秉清
Innovation is not just about creating new products; it's about rethinking how we do everything.
创新不仅仅是创造新产品;而是重新思考我们如何做每件事。
约翰·德莱尼
燃尽自己,照亮他人。
王坤森
春天,十个海子全部复活在光明的景色中。嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子你这么长久地沉睡究竟为了什么。春天,十个海子低低地怒吼围着你和我跳舞,唱歌。扯乱你的黑头发,骑上你飞奔而去,尘土飞扬,你被劈开的疼痛在大地弥漫。在春天,野蛮而悲伤的海子,就剩下这一个,最后一个。这是一个黑夜的孩子,沉浸于冬天,倾心死亡。不能自拔,热爱着空虚而寒冷的乡村。那里的谷物高高堆起,遮住了窗户。它们把一半用于一家六口人的嘴,吃和胃,一半用于农业大风。
海子
我担心的不是你职业的贵贱、金钱的多寡、地位的高低,而是,你的工作能给你多少自由?“性、爱、摇滚乐”是少年清狂时的自由概念,一种反叛的手势;走进人生的丛林之后,自由却往往要看你被迫花多少时间在闪避道上荆棘。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤、想追回拥抱又不敢声张的人。大树,有大树的长达;小草,有小草的长法。这世上大部分的人,都是小草。你不是孤独的。
龙应台
青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系:无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,不管保持什么样的关系-友谊的、爱慕的等等关系-那都是健全的关系。
马卡连柯
贫无可奈惟求俭,拙亦何妨只要勤。
王永彬
年轻时,我的生命有如一朵花当春天的轻风来到她的门前乞求时,从她的丰盛中飘落一两片花瓣,她你从未感到这是损失。现在,韶华已逝,我的生命有如一个果子,已经没有什么东西可以分让,只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。
泰戈尔
白居易有一首诗叫《中隐》,里面就说大隐要隐在朝廷,太喧嚣了;小隐要躲在深山,太冷清了;不如中隐,去做一个不大不小的地方官。没有多少责任,既不会太忙碌,又不会太空闲;虽然不会大富大贵,却也不会忍受饥寒。
费勇
征服自己的一切弱点,才是人伟大的开始。
沈从文
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