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标记的过程有助于我们了解一个概念的本质。对于任何概念,我们从最初具象的例子,渐进到更抽象的例子。比如说,从书桌上那些看得见、摸得着的文件到屏幕上那些无法触及的电子文件,或是从邮编到电子邮件地址。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
成功不是终点,失败也不是致命的:重要的是继续前进的勇气。
Success is not final, failure is not fatal: It is the courage to continue that counts.
埃尔西·索蒂罗普卢
动物只要不生病,有足够的食物,便快乐了。我们觉得人类也该如此。
罗素
别人不愿意做的事情不见得就不可以做,他不做有他的原因,你同样也有选择做的权利。
加西亚·马尔克斯
你默默地转向一边,面向夜晚。夜的深处,是密密的灯盏。它们总在一起,我们总要再见。再见,为了再见。
顾城
市场像上帝一样,帮助自助者,但不会原谅无知者。
巴菲特
你见,或者不见我,我就在那里,不悲不喜;你念,或者不念我,情就在那里,不来不去;你爱,或者不爱我,爱就在那里,不增不减;你跟,或者不跟我,我的手就在你手里,不舍不弃。
徐志摩
闲暇是为了做出某种有益的事而有的时间。
富兰克林
很明显,这里的人们期望在离开时多多少少会比来时更聪明,智慧是不能仅仅通过聆听他人而获得的,这就是为什么大多数好的教育都是极其逼真的。举个例子,在二战期间,为了训练士兵,教官不得不将真的子弹射向他们,因为唯有如此,才能让这些新兵老老实实地趴在地上。
查理·芒格
如果一个人决心要逃跑,再怎么追他也没有用。
乔斯坦·贾德
纵横捭阖,冷心为上。
鬼谷子
如果你让别人来决定你的人生,你的内心永远不会感到踏实。
拿破仑
The need to be right - the sign of our vulgar mind.
对正确的需要,是我们庸俗思想的标志。
加缪
在与学生的交流中,我们不要吝啬鼓励性的语言,如“你进步了”、“祝贺你”、“棒极了”或者一些表示欣赏和亲昵的肢体,这些看似简单的言行,却可以给学生一种极大的鼓舞。
赵福江
现实的都是合理的,合理的都是存在的。凡是存在的事物就天然具有合理性。
黑格尔
The best way to live is to love what you do.
最好的生活方式是热爱你所做的事。
塔莉亚
凡事发生必有其目的并且有助于我。
徐鹤宁
应付生活中各种问题的勇气,能说明一个人如何定义生活的意义。我们每个人都有不同程度的自卑感,因为我们都想让自己更优秀,让自己过更好的生活。
阿德勒
对事:有方向感,能选对路【而选对是从选错开始的,→ 多观察,多提问。→ 多实践,多犯错。→ 多琢磨,多思考。】;对组织:会“砸墙”,创造环境和条件【从人开始;共赢;找到“发力点”;会讲故事;创造坦诚的文化】;对人:勇当“坏人”;接地气【这里的“坏人”不是品质上的坏,而是那个“难做的人”,其中有两个意思。→ 当团队遇到挑战的时候,你当那个堵枪眼儿的。→ 团队内部有分歧的时候,做那个“坏人”。“接地气”有三重意思。→ 你可以不做具体工作,但要知道“民间疾苦”。→ 愿意同甘共苦。→ 有“生活能力”。】,总结一下,从执行者到好领导,需要有方向感,能选对路,看得到“墙”,会“砸墙”,创造通往成功的环境和条件,勇当“坏人”,接地气。更简练地说,就是上面眼睛看得远,下面脚站得稳,有使劲用的脑子、一颗爱心,加上一张“厚脸皮”。
李一诺
当一个人开始相信他是半个神时,他就变成人类的祸害了。
林语堂
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