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音乐是人类文化的重要组成部分,它能够反映出不同时代和文化的情感和美学。
弗朗茨·李斯特
神而明之,存乎其人,光辉也罢,倒楣也罢,平凡也罢,让他们各尽各的力去。
朱自清
对超乎现世的追求是人类先天的欲望之一。
冯友兰
独处时,我感到自己完整而自由,仿佛与万物合一。
卢梭
在你头上拉屎的未必是敌人。
成龙
我用什么才能留住你?我给你瘦弱的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。我给你一个久久望着孤月的人悲哀。我给你我书中所蕴含的一切悟力,以及我生活中所能有的男子气概和幽默。我给你一个从未有过信仰的人的忠诚。我给你我设法保全的我自己的核心——不营字造句,不和梦交易,不被时间、欢乐和逆境触动的核心。我给你早在你出生前多年的一个傍晚看到的一朵黄玫瑰的记忆。我给你关于你生命的诠释,关于你自己的理论,你的真实而惊人的存在。我给你我的寂寞、我的黑暗、我心的饥渴;我试图用困惑、危险、失败来打动你。
博尔赫斯
能够隐藏自己才能是一种伟大的才能。
拉罗什富科
under the bludgeonings of chance.
曼德拉
教师不能简单的认为,应用信息技术就是“智慧教育”,“智慧教育”不是简单地在课堂上播放视频,让儿童看的真切、学得生动。在某种意义上,网络视频过于真切、生动、便捷,无形中会扼杀儿童的想象和智慧。情境教育的重要核心理念就是要开发儿童的潜在智慧,发展儿童的创造性。
李吉林
人们总会询问画家之所以成为画家、作家之所以成为作家的“契机”,但其实任何“成为”的契机都可能只是令人心动的瞬间。
曾焱冰
我不害怕走少有人走的路。
I’m not afraid to take the road less traveled.
蕾哈娜
黄土高坡上的风,吹散了岁月的尘埃,却吹不散人们对土地的眷恋。
张大山
慎终,追远,民德归厚矣。
孔子
读书的目的有功利性目的和非功利性目的。前者是为了成功, 后者是对前者的纠偏: 为了丰富自己的内心, 避免受到成功主义的荼毒, 通过读书承认自己的有限, 在浩瀚的宇宙面前保持足够的谦卑之心并不断去探索宇宙的奥秘。
罗翔
学校者,文明进化之泉源也。
孙中山
和平不是缺乏冲突,而是有能力处理冲突。
伊拉斯谟
宁可限于择人,不可轻任而不信。
欧阳修
We must listen to the scientists and act on their warnings about marine ecosystems.
我们必须听取科学家的意见,并根据他们对海洋生态系统的警告采取行动。
托尔斯坦·西于尔兹松
面对磨难“咬定青山不放松”, 面对挫折“泰山崩于前而色不变”, 面对质疑“任尔东西南北风”。
央视金句
The world is so unpredictable. Things happen suddenly, unexpectedly. We want to feel we are in control of our own existence. In some ways we are, in some ways we're not. We are ruled by the forces of chance and coincidence.
世界是如此不可预测。事情突然发生,出乎意料。我们想要感觉我们能掌控自己的存在。在某些方面我们是,在某些方面我们不是。我们被偶然和巧合的力量所支配。
保罗·奥斯特
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