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在数百万人之中,几乎没有一个人在他的生活中实现了他所追求的目标。即便是那些最幸运的人,他们的成就也与其年轻时梦想获得的虚荣仍然相去甚远。数以千计的困难和阻碍撞碎了计划的梦想,而他本身的力量却显得很弱小,以至于无法实现主观想象既定要达到的目标。失望和失败的计划,自身的不足和他提出的既定任务相互矛盾是每个人最大的、最为痛心的经历,这是最典型的人类命运。人们可以用各种不同的方式对这种命运做出反应。生活的智者歌德指出了其中一条道路。他在《普罗米修斯》中呼唤道:“你也许说,我应该憎恶生活,逃向沙漠,因为不是所有的美梦都能成真。”浮士德认识到“智慧是最后的结果”。“只有那些每天不得不拥有自由的人,才能像获得生命那样获得自由。”任何尘世间的不幸都能损害人们的意志和精神。谁想面对真正的生活,而不被生活所奴役,谁就不应当躲避到生活的谎言中去寻找安慰。当企求的成就没有到来,当命运的打击将长期的辛劳所得瞬间化为乌有时,他应当将努力再增加四倍,他应当毫不畏惧地面对不幸。
冯·米塞斯
对我来说重要的不是友情,而是我自欺欺人的能力:相信自己很坚强。
塔拉·韦斯特弗
做学问是目的不是手段。
叔本华
既在矮檐下,怎敢不低头。
吴承恩
患难困苦,是磨炼人格之最高学校。
梁启超
在虔诚里打开的必然是诚惶诚恐的虔诚,就算知道患得患失已经预言了必有所失,可是我还是想把这所失尽力失得合我心意。
余秀华
开源的基础上商业化,本质上是一种知识的众筹协作从,促进知识的无边界的流动,实质上也是一种信息的平等化获取。
托马斯·弗里德曼
她在前方的战壕里拼命抵挡,而她为之而战的后方,却自己烧成了一片火海。
路遥
成人的世界,因为受实际的生活和世间的习惯的限制,所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制,因此非常广大自由。年龄愈小,其所见的世界愈大。
丰子恺
为了更好地满足顾客需求,组织需要尽可能提前识别和解决问题。
菲利浦·克劳士比
你越具体,你就越普遍。
The more specific you are, the more universal you become.
马丁·斯科塞斯
教育是社会进步和改革的关键。
佚名
前程一片美丽的蔷薇色。
亦舒
我觉得也许我是一个贪心的人,我不会停下来,所以我说“不进则退”。
谢霆锋
经验虽然告诉我们某物是如此这般的状况,但并不告诉我们它不能是另外的状况。
康德
英雄能够征服天下,不能征服自己;圣贤不想征服天下,而征服了自己。
南怀瑾
学问本身并没有教人如何运用它,这种使用之道存在于书本之外,要通过实践和观察才能领会。
培根
教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威
人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己。人生的苦闷有二,一是欲望没有被满足,二是它得到了满足。
柏拉图
做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子,企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白,正是因为他们想树立他们的威信,他们才反而摧毁了他们的威信。
卢梭
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