人的最珍贵的特权，就是不断做出改进的努力。 - 每日文摘

谈话的主要目的是提供信息或得到信息，使人愉悦并心悦诚服接受观点，因此我衷心奉劝善良的聪明人，切勿采取一种独断式的、自以为是的说话方式，从而削弱行善的能力。

富兰克林

坚持我们誓守的唯一真理-神圣的个人操守。

李奥·贝纳

艺术是感情的传递，形式只是载体。《我负丹青》

吴冠中

创业不能蛮干，要等「大势至」。

王兴

Architecture is not about style, it is about substance.

建筑不是关于风格，而是关于实质。

巴克里希纳·多西

如果说，20世纪的学习设计旨在培育优异的“记忆者”，那么，21世纪的学习设计就是旨在培育优异的“思考者”和“探究者”。

钟启泉

成功并非偶然，而是一种必然。

佚名

世界上不存在大智慧，就像世界上不存在才华这个词，存在的是琐碎。重复的事情不停地做，你就是专家；做重复的事特别专注，你就是大家。

There is no such thing as great wisdom in the world, just as there is no such thing as talent. What exists is triviality. If you keep doing repetitive things, you become an expert; if you do repetitive things with special focus, you become a master.

刘震云

我们每天用于学习的时间是十分有限的，精力也有天花板。所以，很有必要对要学习的对象及其价值预先评估和识别，甄别那些有用的知识，为它们设立优先、重要等级，将大部分的精力用于学习最高等级的知识。你要知道，我们学习的目的不是单纯为了记住知识，而是使用知识。

理查德·费曼

每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……

李吉林

雁群飞过，荒芜的处女地。老树倒下了，嘎然一声，空中飘落着咸涩的雨。

北岛

Don't ever let anybody tell you they're better than you.

不要让其它人说他们比你强。

温斯顿·格鲁姆

"I see my social media as an extension of my diary—just more colorful and with better filters."

我把社交媒体看作是我日记的延伸——只是更丰富多彩，滤镜更好。

泰勒·斯威夫特

善果证前因，愿斯世无灾无害；拈花参妙谛，惟神功能发能收。

曾国藩

这个世界，总有你不喜欢的人，也总有人不喜欢你。这都很正常。而且，无论你有多好，也无论对方有多好，都苛求彼此不得。因为，好不好是一回事，喜欢不喜欢是另一回事。刻意去讨人喜欢，折损的，只能是自我的尊严。不要用无数次的折腰，去换得一个漠然的低眉。纡尊降贵换来的，只会是对方愈发地居高临下和颐指气使。没有平视，就永无对等。

莫言

爱是万缘之根，当知割舍；识是众欲之本，要力扫除。

洪应明

文化是社会生活的产物，但也反过来塑造社会生活。

格奥尔格·齐美尔

只要有一颗坚定的心，不可能是不可能的事。

罗翔

正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。

歌德

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