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人类要在竞争中求生存,更要奋斗。
孙中山
创造就是抵抗——抵抗遗忘,抵抗沉默,抵抗压迫。
To create is to resist—to resist forgetting, to resist silence, to resist oppression.
古尔森·卡拉穆斯塔法
人生不过三万天,借副皮囊而已,生命没有永恒,时间一到,该老的老,该走的走。临了空空,没你也没我,无一物带走。我们最终只是时间的过客,何必执念,努力过后,得失随缘,自在随心。
弘一法师
尽管我对人类极度恐惧,却怎么也无法对人类死心。
太宰治
不要试图挤进不属于自己的圈子,先让自己变得有价值。
顾及
"We are all just walking each other home."
我们都只是在互相陪伴着回家。
丽贝卡·斯特德
人生的光荣,不在永不失败,而在于能够屡败屡起。
拿破仑
如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。
托尔斯泰
我费了很大努力才来到这里,但又有着这些焦虑,这是多么怪异。我希望你能明白:我还是首次如此展示自己。
奥尔罕·帕慕克
教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。
竺可桢
“量本利”是大家最熟悉的经营模式,通过增加销售量降低单位产品的成本,进而取得盈利。
宋志平
在社会秩序中,每个人都有各自的一席之地,为了它,人们必须接受教育。如果一个人为了特定的社会地位而接受塑造,后来又不巧离开了那个职位,那他就不会适合其他别的位置。只有在命运与父母为他做的选择一致时,他所受的教育才有用。如果不是这样,只要教育给了这个学生一些偏见,他受的教育就会对他不利。
卢梭
世界正在变成3D打印机,你有想法,AI帮实现。
罗振宇
世界终将战胜历史。杰米拉向群山、天空与静默发出的这声石之呐喊,我懂得其中的诗意:清醒、漠然,这才是绝望或美的真正印记。
加缪
The sociological imagination enables us to grasp history and biography and the relations between the two within society.
社会学的想象力使我们能够把握历史和传记以及两者在社会中的关系。
赖特·米尔斯
教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。
怀特海
旅行就是生活。
"To travel is to live."
安徒生
至诚合天,福之将至。
袁了凡
一下子从无到有做出一个大项目是很恐怖的一件事。当人们接手一个巨型项目时,很容易被它搞得一蹶不振。最后,要么是项目陷入僵局,要么是做出来一个规模小、性能差的东西。你想造一片闹市,却只做出一家商场;你想建一个罗马,却只造出一个巴西利亚;你想发明C语言,却只开发出Ada。
保罗·格雷厄姆
宫殿盘郁,楼观飞惊。
周兴嗣
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