一般人虽受相当教育，但缺乏判断是非善恶的能力；科技教育与人文教育未能整合，阻碍教育整体的发展，亦且影响学生健全人格的养成。
季羡林名人名言哲理格言警句语录 季羡林
家无营活计，不怕斗量金。
兰陵笑笑生
宽恕别人，是对自己最大的救赎。
宋默
世有伯乐，然后有千里马。
韩愈
设计的目标是创造有意义和愉快的体验。
保罗·亚当斯
社会似乎处处都在密谋着想要消灭成员个体的独立意志，于是顺从成为了其求之不得的“美德”，而自助则变成了其深恶痛绝的“恶习”。社会所喜欢的，不是事实与创造者，而是陈规与陋习。
爱默生
杰弗里·泽尔德曼说过：内容重于设计。缺少内容的设计不是设计，只是装饰。
赖德·卡罗尔
那不能杀死我的，使我更坚强。
尼采
依旧是月圆时，依旧是空山，静夜；我独自下山归来，这凄凉如何能解！翠微山上的一阵松涛，惊破了空山的寂静.山风吹乱了窗纸上的松痕，吹不散我心头的人影。
胡适
庄严与滑稽隔一层纸，对这层纸，我有兴趣。
木心
我们不是从祖先那里继承了海洋，而是从子孙那里借来的。
We don’t inherit the ocean from our ancestors; we borrow it from our children.
罗伯特·詹森
社会的进步不在于批评旧制度，而在于建设新事物。
托马斯·亨利·赫胥黎
清晨，家里的人还都在熟睡，冬妮亚就醒来了。她迅速穿好衣服。为了不惊醒别人，她悄悄地走到院子里，解开长毛大狗特列佐尔，领着它向城里走去。在柯察金家对面，她犹豫不决地站了片刻。随后，推开栅栏门，走进了院子。特列佐尔摇着尾巴，跑在前面。
奥斯特洛夫斯基
人的健康尤其远远地压倒了一切外在的好处。甚至一个健康的乞丐也的确比一个染病的君王幸运。一副健康、良好的体魄和由此带来的宁静和愉快的脾性，以及活跃、清晰、深刻、能够正确无误地把握事物的理解力，还有温和、节制有度的意欲及由此产生的清白良心——所有这些好处都是财富、地位所不能代替的。
任正非
合作是一种神奇的力量，它可以发挥个体的优势，弥补个体的不足，以至于出现1+1>2的力量。
约翰·洛克菲勒
A true proposition is one that corresponds to reality, not merely to our beliefs about reality.
扬·武卡谢维奇
大事难事，看担当；逆境顺境，看襟度；临喜临怒，看涵养，群行群止，看识见。
陈继儒
譬如孟子的话，君子穷则独善其身，达则兼管天下。告诉我们一个知识分子，如果倒霉，就把自己管好就行了，别管外面的事，至于职业做什么都可以，职业跟学问根本是分开的。学问不是知识，做人做事都是学问。如果有机会叫你出来做事，那就不是为个人，是为整个国家社会做贡献。这是孟子的教育
南怀瑾
大概真理永远处于中间状态：那就是，在一种情况下是神圣的真理，而在另一种情况下却是谎言。
陀思妥耶夫斯基
每个人与生俱来心中就有圣贤之道，因为我们心中与生俱来就有能知是非善恶的“良知”，而做圣贤就是要通过自我努力实现最真实的自我。
王阳明