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对于有理智的动物来说,无论他想要干什么,总是能找到或制造出合理的理由来。
富兰克林
在胎中必顺从,入墓后自贞节。
詹姆斯·乔伊斯
知几,则物不能累而祸不能侵。不累于物,其知几乎!
胡宏
A hero is no more a man than a man, but his courage is more than five minutes longer than you.
爱默生
在多数人都醉心于"即时满足"的世界里时,懂得"延迟满足"道理的人,已经先胜一筹了。
张磊
就像我们的人生,从生到死,起点一样,终点也一样,可是展开的过程不太一样。而这个过程,才是它的本质。
陈海贤
The creation of something new is not accomplished by the intellect but by the play instinct acting from inner necessity. The creative mind plays with the objects it loves.
创造不是来自智力,而是来自源于内在需要的游戏本能。创造性头脑与它所钟爱的对象玩耍。
荣格
刺激-反应是有机体所有行为的共同要素。
约翰·华生
任何一个活着的人都比死去的人强。但是任何一个活着的人都不比另一个活着的人强多少。
威廉·福克纳
学校还不是一个十全十美的环境,对于家庭教育的弊端,学校只能起显示器的作用。
阿德勒
伟大不是保护自己免受人民的侵害;伟大就是被人民所接受。
迈克·泰森
冬天越寒冷,樱花就开得越烂漫。人也是一样,不体验痛苦和烦恼,就很难有大的发展,就不会抓住真正的幸福。
稻盛和夫
身在天地后。心在天地前。身在万物中。心在万物上。
金兰生
创业要像鱼群一样,要有洄游。
雷军
我们可以失望,但不能盲目。
陆小曼
黄河尚有澄清日,岂可人无得运时。
谚语
报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。
马克思
身体是故事的容器,每一个伤疤都有一个故事。
佚名
赢得合作的四个步骤:(1)表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子解释你的理解是对的。(2)表达出对孩子的同情,而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为,而只是意味着你理解孩子的感受。这时,你如果告诉孩子,你也曾有过类似的感受或行为,效果会更好。(3)告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤,孩子此时就会愿意听你说了。(4)让孩子关注与解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们达成共识。友善、关心和尊重是上述四个步骤的根本。
简·尼尔森
当你看到不可理解的现象,感到迷惑时,真理可能已经披着面纱悄悄地部到你的面前从巴黎出发到意大利,决不能在半路上见到罗马。
巴尔扎克
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