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规矩,是用来打破与创造的。
席绢
自己占便宜是使人吃亏,使人吃亏以自处说是不智,以处人说是不仁,不智不仁其结果必吃大亏,当戒之。
阎锡山
The future of aquaculture lies in precision and sustainability.
水产养殖的未来在于精准化和可持续性。
邵根伙
关注别人赚钱(比你)更快的想法是一种致命的罪行。妒忌真的是一种愚蠢的罪行,因为它是仅有的一种你不可能得到任何乐趣的罪行。
查理·芒格
程心伏在液氦容器前痛哭起来,悲伤的洪流淹没了手术室,淹没了整幢大褛,淹没了纽约,在她上方成了湖成了海,她在悲伤之海的海底几乎窒息。
刘慈欣
人类最后的自由,在已给定的环境下选择态度的自由。环境可能是无法改变的,我们唯有改变自己的态度。
维克多·弗兰克尔
学校教育的缺点之一,就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。
苏霍姆林斯基
每次都一样,一部分的自我遗落在离开的人身上,就像爱情的忧愁,这是友情的愁绪。
马克·李维
班级管理方法系统的提出首先针对的是班级管理实践领域存在的诸多真实问题:班级管理在实践中丧失了独立性而成为学校教学活动、学校行政等领域的附属事务,失去了其丰富的教育意义;把具有丰富性内涵的班级管理降格为“唯操作化”、“唯技能化”的具体技能,陷入琐碎和平庸;班级管理的相关理论也缺乏清晰、准确的专业定位,停留在平面的经验归纳,充斥专业的理论分析和建构等。
李伟
想丰富我们的日常生活吗?请定下心来和它相处吧!保持在凝聚之中,专注于日常所带来的——它的赠与,它的需求。我们通过这种方式全然地生活。
伯特·海灵格
生如同日记,每人都想记下自己的经历。但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时,心情是何等谦卑啊!
巴金
觉醒之路,始于认清思维的牢笼。
周岭
凡欲显勋绩扬光烈者,莫良于学矣。
王符
写作是“及物”的,它最终指向的是语言本身,而非语言之外的“现实”。
罗兰·巴特
未来は誰にもわからない。だからこそ、今を生きることが大切だ。
未来谁也无法预知。正因如此,活在当下才显得尤为重要。
伊坂幸太郎
文学和科学相比,的确没什么用处,但文学最大的用处,也许就是它没有用处。教育也如此,所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质,教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
莫言
We must listen to the scientists and act on their warnings about marine ecosystems.
我们必须听取科学家的意见,并根据他们对海洋生态系统的警告采取行动。
托尔斯坦·西于尔兹松
把每一天都当作人生的旅行,用心经历,用心感悟。
王朔
当一个人口众多的国家,个人行动全凭儒家简单粗浅而又无法固定得原则所限制,而法律又缺乏创造性,则其社会发展的程度必然受到限制。即便是宗旨善良,也不能补助技术之不及。
黄仁宇
只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想,当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
史铁生
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