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假设生命只是一个游戏,每一个游戏必需有一定的规则,这游戏才能存在,‘生命’的游戏,最重要的规则,就是玩这游戏的人,并不知道自己是在玩游戏,变成绝对的投入,局限在生与死之间,直到游戏的完结。
黄易
每个人都会对欣赏自己的人心生好感不论工人、职员、还是君主,无一例外。
卡耐基
人才是企业的核心竞争力。
马明哲
最好的电影是那些在个人层面上与观众产生共鸣的电影。
The best films are those that resonate with the audience on a personal level.
迈克·李
简洁是艺术性的第一个条件。
陀思妥耶夫斯基
不论别人对你说了什么——也许是愤怒的话、忌恨的话、烦躁的话、奉承的话或是羞辱的话——你都能彻底安静地去觉察它,这样不论别人奉承或羞辱你,你都可以洞察到其中的的事实, 如此一来你就能从其中解脱出来。
克里希那穆提
他用他特别温暖厚实的手抚摸病人的脸,用他坚定诚恳的声音告诉手握石头的人们,爱比审判重要;用他身上的血和伤痕告诉软弱的人,牺牲有时候比生命还要高贵。······做成他的形象,架在公路边,让开车的人看见;放在山顶上,让路过的人仰望;吊在黑暗的墙上,让忏悔的人流泪。
龙应台
色娇者亲,色衰者疏。
周希陶
学习不应该成为孩子们的悲剧。
亨利克·显克维支
使用一种不常见的语言会出现的问题我想到了三个:你的程序可能无法很好地与使用其他语言写的程序协同工作;你可能找不到很多函数库;你可能不容易雇到程序员。
保罗·格雷厄姆
富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。
杜甫
的钟情和执着。一定要,爱着点什么。它让我们变得坚韧,宽容,充盈。业余的,爱着。
汪曾祺
风微起,波微生。弦亦发,酒亦倾。入莲池,折桂枝。芳袖动,芬叶披。两相思,两不知。
鲍照
在智慧课堂教学过程中,动态生成性内容随着教学进程的发展而变化是流动的、短暂存在的,有些是在师生交互过程中隐性生成的,需要教师具有高度的教学智慧和教学应变能力去发现和把握,需要及时收集、记录和处理。
刘邦奇
当我们紧握双手,里面什么也没有;当我们打开双手,世界就在我们手中。我们老想把什么东西都死死抱住,殊不知,有些东西原本就不属于你。小舍小得,大舍大得,不舍不得,越舍越得。与其苦苦强求,不如潇洒挥手,勇敢地选择放弃。放弃,能让我们更宽容、更睿智、更从容。放弃,也是另一种获得!
阿诺德·施瓦辛格
纵然伤心也不要愁眉不展,因为你不知道谁会爱上你的笑容。
狄更斯
如果我们都不趁着现在偶尔疯狂一下,日子就没有什么盼头了。
蕾秋·乔伊斯
宽容是最好的宗教。
La tolérance est la meilleure des religions.
雨果
你不可能教一个人任何知识, 因为你只能帮助他自己去找他想学的。
You cannot teach a man anything, you can only help him to find it for himself.
伽利略
春天之美在于,果实尚未到来但花朵是一个承诺和可能性。
萨古鲁
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