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重视文的君主不重视武，重视武的君主不重视文；重视口才的君主不重视行为，重视行为的君主不重视口才。
王充名人名言哲理格言警句语录 王充
人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦。
梁实秋名人名言哲理格言警句语录 梁实秋
材料是建筑的语言。
Materials are the words of architecture.
拉斐尔·莫内欧名人名言哲理格言警句语录 拉斐尔·莫内欧
你吃我的，给钱了么。你喝我的，给钱了么。你穿我的，给钱了么，你睡我的，给钱了么。
宋小宝名人名言哲理格言警句语录 宋小宝
若他们满足于现成的答案而不想去思考则会很麻烦，用“懒惰”来形容这些年轻人的自我检测及其系统2似乎有些刻薄，却并非不公平。避免思维上懒惰的人可以被叫做“勤快人”，他们更机警，思维更活跃，不会满足于貌似正确的答案，对自己的直觉也尝持怀疑态度。
丹尼尔·卡尼曼名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·卡尼曼
我们一面在热心地做梦中的事，一面又知道这是虚幻的梦。我们有梦中的假我，又有本来的“真我”。
丰子恺名人名言哲理格言警句语录 丰子恺
个人的智慧只是有限的。
普劳图斯名人名言哲理格言警句语录 普劳图斯
教学重点，是教学内容中最重要、最基本的中心内容，是知识网络的联结点。教学重点不一定是难点，难点也不一定是重点，但有时两者是统一的。确定教学难点时，教师需要考虑以下两方面的因素。一是教学内容的抽象性与学生思维的形象性的矛盾产生的难点；二是教学内容深化与学生思维定势的矛盾产生的难点。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕
小说是一面反映人类存在复杂性的镜子。
"The novel is a mirror that reflects the complexities of human existence."
伊斯梅尔·法赫德名人名言哲理格言警句语录 伊斯梅尔·法赫德
DeepSeek（跟幻方团队一样）也全是自下而上。而且我们一般不前置分工，而是自然分工。每个人有自己独特的成长经历，都是自带想法的，不需要push他。
梁文锋名人名言哲理格言警句语录 梁文锋
我尽量选择能挑战我并让我学到东西的角色。
I try to choose roles that challenge me and that I can learn from.
詹妮弗·康纳利名人名言哲理格言警句语录 詹妮弗·康纳利
把狂欢和爱情放在文字里是明智的，因为它们别无居处。
威廉·福克纳名人名言哲理格言警句语录 威廉·福克纳
"The greatest tragedy is not the brutality of the bad people, but the silence of the good people."
最大的悲剧不是坏人的残暴，而是好人的沉默。
凯尔泰斯·伊姆雷名人名言哲理格言警句语录 凯尔泰斯·伊姆雷
我要说的是：只要我们真正相爱，哪怕只有一天，一个小时，我们就不应该再有一刀两断的日子。也许你会在将来不爱我，也许你要离开我，但是我永远对你负有责任，就是你的一切苦难就永远是我的。我觉得我爱了你了，从此以后，不管什么时候，我都不能对你无动于衷。
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
把标志画那么大干吗？苹果的产品要在任何时候，都让人一眼认出是苹果的产品而非是苹果的标志。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
生活的经验让我们看到的是，尽管人们不断地做一些必然招致祸害的事，但总能找个机会逃避掉这些蠢事带来的后果。
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
奋斗永不停歇。
The grind never stops.
克里斯·布朗名人名言哲理格言警句语录 克里斯·布朗
我在评价一家企业时总会问自己一个问题，假如我有足够的资金与熟练的人员，我在多大程度上喜欢与他竞争？
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
所谓坚强的特质，是指在面对一切困难时，仍有内在勇气承当外来的考验。
卡耐基名人名言哲理格言警句语录 卡耐基