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你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。
托尔斯泰
给后人留下反省和后悔,将会成为死者的沉重负担。
川端康成
在不同的环境下,人的感情又怎样变幻无常啊!我们今天所爱的,往往是我们明天所恨的;我们今天所追求的,往往是我们明天所逃避的;我们今天所希冀的,往往是我们明天所害怕的,甚至会吓得胆战心惊。
丹尼尔·笛福
生命的历程是被生命消亡这一事实所主宰的。死亡对于我们来说是一种自始至终存在的可能性。而生命的历程的后半部分所面临的压倒一切的挑战是:要在继续存在中找到生命的意义。
弗吉尼亚·伍尔芙
秀才不出门,能知天下事。
周希陶
最怕是半新不旧的女友,感情不够深,新鲜劲头又已经过了,身份最不讨喜。
安逸
作为一个人,他禁锢于自己的心灵之中,是自然界奥秘的囚徒。
帕特里克·怀特
Music has given me everything, and I want to bring the best music to the world.
音乐给了我一切,我也想把最好的音乐带给世界。
张学友
不要让情绪影响自己的判断。买卖股票时嘴不应该有的情绪就是恐惧或者贪婪。
沃尔特·施洛斯
会过去的,就会过去的。我们的痛苦,我们的悲伤,我们的负罪。
陆小曼
忠信谨慎,此德义之基也;虚无诡谲,此乱道之根也。
翻译:忠诚谨慎是品德的根基,虚伪狡诈是祸乱的源头,做人做事守底线,方能行稳致远。
傅昭
人的心态很奇怪,幸福或不幸福,痛苦或不痛苦,都是通过比较来实现。
桐华
如爸爸同意,就早点让我知道,让我这个乡下人喝杯甜酒吧。
沈从文
一个人不能欺骗任何人,甚至不能欺骗世界的胜利。
One must not cheat anyone, not even the world of its triumph.
弗兰兹·卡夫卡
个人的命运和国家的命运息息相关,希望大家认识到肩负的使命,站在党和国家需要的地方去努力,让人生更有价值!
陈俊武
人类不是自然的王,只是自然的学生。
托马斯·亨利·赫胥黎
教育发展的目标是学生的发展,但关键是教师的发展。既要重视全面发展,也要重视个性发展,在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的,真正做到对学生因材施教,让学生学有所长,让教师专业发展,教有风格。要改进评价体系,着重体现发展性。
汪昌兵
必须敢于正视,这才可望敢想,敢做,敢当。
鲁迅
庆宫春绍熙辛亥除夕,予别石湖归吴兴,雪后夜过垂虹,尝赋诗云:「笠泽茫茫雁影微,玉峰重叠护云衣;长桥寂寞春寒夜,只有诗人一舸归。」后五年冬,复与俞商卿、张平甫、朴翁自封禺同载诣梁溪,道经吴松,山寒天迥,云浪四合,中夕相呼步垂虹,星斗下垂,错杂渔火,朔吹凛凛,卮酒不能支,朴翁以衾自缠,犹相与行吟,因赋此阕,盖过旬涂稿乃定。朴翁咎予无益,然意所耽不能自已也。平甫、商卿、朴翁皆工于诗,所出奇诡,予亦强追逐之。此行既归,各得五十馀解。双浆莼波,一蓑松雨,暮愁渐满空阔。呼我盟鸥,翩翩欲下,背人还过木末。那回归去,荡云雪,孤舟夜发。伤心重见,依约眉山,黛痕低压。 采香径里春寒,老子婆娑,自歌谁答。垂虹西望,飘然引去,此兴平生难遏。酒醒波远,政凝想、明素袜。如今安在,唯有栏杆,伴人一霎。
姜夔
君子之为君子也,一人死而万人寿,一人痛而万人愈,一人忧而万人乐,一人劳而万人逸。
庄元臣
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