爱国反倒受穷，谁还敢去爱国？
亚历山大·波普名人名言哲理格言警句语录 亚历山大·波普
基本的道德观念在人出世的时候就是分配不均的。
苗炜
通过回顾个人和集体的经历，分析教育的目的，学生可以更好地理解自身以及他们与社会的联系。
托尼·利特尔
技术研发要敢于投入，短期的亏损是为了长期的领先。
王传福
生活是如何由彼此相邻而各自独立的小事组合而成，凝聚为一个完整起伏的波涛，而人就随着这波涛翻腾起伏，一下子冲刷到海滩上。
弗吉尼亚·伍尔芙
工作是我的一切，我生来就是为了工作。即使我身后什么也没有留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。
拿破仑
教师是找出适合学生阶梯的人。
魏书生
Never think that war, no matter how necessary, nor how justified, is not a crime.
永远不要认为战争不是犯罪，无论它多么必要或正当。
欧内斯特·海明威
心行慈善，何需努力看经。
吴承恩
通过共鸣，某种特定语境中的某个特定说法获得了普遍意义。
尼尔·波兹曼
只靠信心是不可能完成销售任务的，脚踏实地地去跑业务才是正道。
韩笑
Art can connect the past and the future. 艺术可以连接过去与未来。
艺术可以连接过去与未来。
蔡国强
 不放开不是新常态，而是旧常态。旧常态，就是防疫最严格的时候，谁都不许动，谁都呆在家里。这不是下一阶段中国应该采取的明智策略，真正明智的策略，是把疫情控制得非常好，然后尽快回归正常的生活。
张文宏
班级管理方法系统的“技术性方法层”——“常见技法”（common techniques）是处理各种具体事务时所用的方法，例如设计班级计划、开展班级工作的流程、一次班会的具体策划和实施、一次竞选班干部活动的组织、图书角的管理、班级值日制度的设计等等。它们最具体地面对各种事项，但它们也最具体地、同时也最具综合性地体现着班级教育思想。也就是说，每一条技法，都综合性地体现着前面所述的教育思想，它们不是无需思想的操作手法。
李伟
凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。人而无恒，终身一无所成。
曾国藩
一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
贾平凹
时间开启了我们通向世界的有限通道。对我们这些大脑基本上由记忆和预见构成的生物而言，时间就是我们与世界相互作用的形式——它是我们身份的来源。
卡洛·罗韦利
绝大部分事情并不需要天赋，投入时间多，就能做得好，做得越好，就越愿意投入更多时间。
九边
没有两个人是一样的，一切为案主服务。
李中莹
你如果真的爱孩子，你就应该有一个所谓无条件的爱。他伤心的时候，你要容纳他、容忍他，但同时要教给他。你吼他，不会帮他任何忙，但是会让他觉得吼是一个解决办法。
段永平