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习见善则安于为善,习见恶则安于为恶。
欧阳修
自动写作是思想的照实记录,不得由理智进行任何监控,亦无任何美学或伦理学的考虑渗入。
安德烈·布勒东
不要询问任何人的意见、预测或建议,只要问他们的投资组合中有什么或者没有什么就行。
塔勒布
煤炭行业的未来在于清洁高效利用
The future of coal industry lies in clean and efficient utilization.
李希勇
你越是试图控制你的想法,你的想法就越能控制。
塔勒布
只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。
张德芬
用善意的心情去理解别人的话,会让世界单纯美好容易
宫崎骏
真理的核心无处不在,真理的范围漫无边际,真理的存在我们无法否认。
爱默生
内断于心,自为主持。
曾国藩
顽强能引导人们走向幸福。
杰克·伦敦
社会的不公是对人性的侮辱。
德里克·沃尔科特
每个悲剧的核心,都藏着一颗未被理解的真心。
雨果
教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术,就必须多读书、多思考。
苏霍姆林斯基
高情境沟通者密切关注非语言行为、人际关系的历史和支配互动的社会规则。
阿德勒
严沧浪谓:“盛唐诸公唯在兴趣,羚羊挂角,无迹可求。故其妙处,透澈玲珑,不可凑拍,如空中之音,相中之色,水中之影,镜中之象,言有尽而意无穷。”余谓北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣”,阮亭所谓“神韵”,犹不过道其面目,不若鄙人拈出“境界”二字为探其本也。
王国维
无论多么美好的体验都会成为过去,无论多么深切的悲哀也会落在昨天,一如时光的流逝毫不留情。
余华
五花八门的粉饰,滔滔不绝的雄辩,不过是冒兖强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。
司汤达
They say that nobody is perfect。 Then they tell you practice makes perfect。 I wish they'd make up their minds.
据说人无完人。又据说磨练出完美。你们对下词好吗?
丘吉尔
成熟不是变得冷漠,而是学会用温暖的方式与世界相处。
张学友
班级管理方法系统的“思想性方法层”——“基本策略”(basic strategies)是对学生个体和班级整体发展起着定向、原则作用的班级教育方法。它是对班级管理教育思路的具体展开,相比班级管理方法系统的后两个层次的方法(措施、技法),这些策略超越具体的事务处理,具有更广泛的适用性。
李伟
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