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来得安,去也写意。
张国荣
法律面前人人平等,不是一句空话。
厄尔·沃伦
拍贺岁片,就是一个名,也就是在年底上市。一窝蜂,就没有意思了,大家挤在一起没意思,我再一挤就更没有意思了。
张艺谋
给我写信吧,就算只是一封简短的信,也好让我知道你在做什么,将要做什么。不要忘记那头固执、深情且勤劳的骡子。
加缪
君主不应以统治为目的,而应传播道德显示屏,教化和福泽。
拿破仑
各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。
叶圣陶
六宫五府回官宰,四海三江罢钓纶。
吴承恩
一片雪花含有无数的结晶,一粒结晶又有好多好多的面,每个面都反射着光,所以雪才显着那样的洁白。
梁实秋
故翟以为虽不耕织乎,而功贤于耕织也。
所以我认为虽然不耕种织布,但效果好于耕种织布。
墨子
怀疑并不是缺点。总是疑,而并不下断语,这才是缺点。
鲁迅
天然气开采的创新是满足世界日益增长的能源需求的关键。
Innovation in natural gas extraction is key to meeting the world's growing energy demands.
杰克·富斯
不要在深夜买任何东西。你需要买的任何东西,都可以等到第二天早上再买。
凯文·凯利
一个人的经验当然以亲身得来的最为真切可靠,可是直接的经验毕竟有限。读书,正是吸收间接的经验。读书是扩大现实,扩大我们的精神世界。
余光中
女娲炼石已荒唐,又向荒唐演大荒。失去幽灵真境界,幻来亲就臭皮囊。好知运败金无彩,堪叹时乖玉不光。白骨如山忘姓氏,无非公子与红妆。
曹雪芹
如果你有意地避重就轻,去做比你尽力所能做到的更小的事情,那么我警告你,今后的日子里,你将是不幸的。因为你总是要逃避那些和你能力相联系的各种机会和可能性。
马斯洛
基于“学的课程”的教学设计,是贯穿着“教学论的辩证逻辑”,即把教与学的关系、教授者与学习者的关系“作为教学论的矛盾关系”来加以掌握和分析的。
钟启泉
我们是为了让这种语言完全成为自己的东西才来到学校学*的。不仅仅是语文,就连自然科学、算术甚至体操方面的用语也都是这一继承所必需的。如果只是一个人钻到林子里,拿着植物图鉴和眼前的树木去对照,那么就不能代替死去的孩子,只能和他一样永远不能成为一个新的孩子。
大江健三郎
人类似乎有这样的倾向:建立一套规则叫别人遵守,同时又极力使自己成为例外,不受它的约束。
卢梭
我们周围的空气多么沉重。古老的欧洲在沉睡、污浊的氛围中已变得麻木迟钝。猥琐的物质主义压抑了思想,阻碍了政府和个人的行动。
罗曼·罗兰
"I want my readers to feel that they are not alone."
我希望我的读者能感到他们并不孤单。
杰奎琳·威尔逊
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